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2014―2015学年第二学期陆郎中学德育工作计划
发表日期:2015/3/1 15:12:22 作者:潘仕龙
2014―2015学年第二学期陆郎中学德育工作计划
一、指导思想:
以培养有健全人格的合格公民为重要目标,大力加强思想道德和法制纪律教育,围绕教育局文件和学校工作计划,以德育为基础,以法制为保障,加强和改进学校思想德育工作,以培养“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”的合格学生为目标,强化学生的公民道德意识,以感恩教育、法制教育、安全教育、行为规范的养成性教育为重点,认真探索新形势下的思想政治教育的新路子;加强班级年级的管理,努力提高全校学生的思想道德素质,使我校德育工作不断迈上新台阶。
二、具体措施:
(一)构建校本德育体系,推进德育课程化
为了发挥课程建设在学校德育中的功能,结合自身实际和发展需要,确立“德育课程化”的发展思路,通过顶层设计,积极构建校本德育课程体系。
1、规划并实施校本德育课程,推进主题班会课程化。
德育课程目标是学校德育课程体系建设的灵魂和方向。校本德育课程目标是基于学校办学理念和育人目标而确立的。在深入挖掘办学经验和文化内涵的基础上,确立校本德育课程总体目标,并通过德育课程的分级、分类设置与实施,逐步构建学校德育课程体系。积极参与制定主题班会实施方案,推进主题班会课程化。积极组织校内主题班会课评比活动,在活动的参与中积极提升校本德育课程的建构水平。
2、强化日常行为规范养成教育。根据教育部新修订的《中小学生日常行为规范》、省文明办《江苏省未成年人基本文明礼仪规范》、市“中小学学生行为公约”等要求,结合我区德育工作实际和我校的校情,积极推进“德育标准化建设”。
(二)加强德育队伍建设,推动队伍专业化
1、加强德育队伍培训。继续办好德育校长研修班、德育带头人研修班、青年骨干班主任培训班、新班主任上岗培训班等,精心选择培训课程,开展系列培训,做到培养与使用相结合,努力建设一支德艺双馨的德育队伍,引领德育队伍走专业发展的道路。
2、提升班主任基本功。班主任工作既是一门科学,又是一门艺术,更是一门专业技能。为切实加强我校中小学班主任队伍建设,提高班主任的育德能力和水平,积极参加江宁区班主任基本功大赛。
(三)强化班集体建设,打造特色班集体
1、加强班级文化建设。班级环境文化、制度文化、活动文化、精神文化要突出主体性、教育性、欣赏性,让班级文化成为一首诗,一幅画,一首歌。
2、推进特色班集体建设。在开展好班集体建设的基础上,进一步创新班集体建设的新思路、新举措,进一步增强向“班集体建设”要质量、要效益的意识,充分发挥一个优秀班集体所特有的教育功能,努力将特色班集体建设活动打造成为学校教育的一张名片。
3、上好主题班会课。班会课是学生自我教育、自我管理的重要载体,是学生成长的驿站。主题班会课要讲究计划性、系统性,克服盲目性、随意性。主题班会课要积极培育和践行社会主义核心价值观。2015年,我们将开展以价值引领为核心的主题班会课的教学设计以及视频评选活动。
(四)突出精细管理,夯实学校德育常规
1、抓实一日常规精细管理,树立良好的学风、校风、班风、学生风貌。
牢固树立班级管理精细化理念,以“一日常规”和“精细管理内容”为标准,充分发挥班级"一日常规"的检查、监督、反馈、评比的功效,组织学生干部落实"一日常规"的检查评比工作,做到日查、周比、月评,及时公布,利用公告栏表扬先进,鞭策落后。德育处不定期下班检查,并督促整改,提高值日检查的质量,发挥学生督岗作用,组织学生开展专项检查,提高学生自我管理能力。对两操、环境卫生、学生行为习惯三个方面实施重点教育督查管理,促进学生良好行为习惯的养成。使检查评估成为规范学生言行、优化班风、校风、树立学生良好风貌的有效途径。
2、坚守德育阵地,开展形式多样的教育活动
充分利用看电影、升旗仪式、夕会和班会时间对学生进行思想品德教育、爱国主义教育、法制教育和养成教育。升旗仪式有计划、有安排,努力做到规范化、序列化、科学化。
(五)实施主题教育活动,引领学生德行成长
1、实行分年级管理制度
结合学生年龄特点,有主题、分层次、多渠道、循序渐进地开展德育教育。本学期将结合我校的每个年级的目标,分年级确立德育工作重点目标。初一年级以养成教育为支点,以规范行为为目标,以强化管理、夯实基础为工作重点,致力培养合格的初中生。初二以发展教育为支点,以陶冶情操为目标,以扎实管理、突出重点为工作要求,致力培养成熟的初中生。初三以理想教育为支点,以健全人格为目标,以埋头苦干、稳步提升为工作方向,致力培养优秀的初中生。
2、德育主题活动序列化
(1)一月一主题:①二月节约主题教育;②三月份开展“学雷锋”活动;③四月份开展“爱国主义教育”、“革命传统教育”;④五月份“安全”主题德育教育。
(2)本学期两项贯穿始终的活动:①书香校园、悦读人生——在初一、二班级中建立图书角,一月读一本好书、写一篇读书笔记、班级组织评比,学校组织各班积极参加读书征文活动。②墨香校园、书写人生——每天一页,各班每月评比一次,每学期学校组织一次硬笔书法大赛。
(六)一人一张奖状,激励品德内化
开展每人一张奖状活动。德育处分类印制奖状并公布获得奖状的标准:如学习奖,卫生奖,文明守纪奖,好人好事奖,爱护公物、环境奖,贡献奖。其具体操作如下:①第一项由任课教师随课颁发、其余项由班主任一周评选颁发一次。②一月一总结:统计好奖状数量;班级按奖状数量排名取前10名,年级部颁发中奖状、学校张榜表扬。③小奖状、中奖状获得的数量作为学期美德之花评选的重要依据。此项活动真正体现了让所有学生得到发展,取得了显著成效。学校通过发放“小奖状”,鼓励教师及时发现学生的闪光点,激励学生不断进步,让学校、学生、家长共同分享学生成功的快乐和喜悦,激励学生品德的内化。
(七)从“评选”到“申请”,自我培养良好品德。
学校坚持以荣誉、创建为抓手,开展先进班级申报创建活动。通过班团队的活动,提高了学生的社会责任感和使命感,使学生树立“集体主义在我身边”的意识。据此学校探索了更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新班集体建设举措。具体做法学校设立先进班级创建的名称及标准(1)学风建设先进班级;(2)文明守纪先进班级;(3)环境卫生先进班级;(4)规范管理先进班级。其具体操作程序为:(1)每月第一周班级以书面形式申报单项或多项荣誉;(2)利用国旗下讲话的时间为申报的班级授牌;(3)一月中随机检查;(4)奖惩:奖——创建成功奖励班主任;惩——检查未通过的摘牌。从“评选”到“申请”注重非智力因素,培养同学们良好的学习习惯、行为习惯、生活习惯和文明礼仪、保护环境、爱护公物的良好品质,积极为全体同学营造一个健康向上、宽松和谐、富于激励性的教育环境和发展平台,用自信和赏识激励他们进步,从中使他们认识到自己的优点和长处,体验到成功的感觉,变“要我学”为“我要学”,变“要我做”为“我要做”,变“他律”为“自律”。
(八)整合教育资源,拓宽"德育"天地
建立以学校德育为主导,学校、家庭、社会三位一体的德育网络,发挥各自的优势,形成德育工作的合力,以达到全面提高学生思想道德素质的目的。以年级部为单位,结合年级特点,科学而高效地组织1-2次家长会,加强家校联系,努力形成“学校工作家长支持,家教困惑学校帮助”的良好局面。
(九)其他工作
1、法制教育紧抓不放,重点做好教育防范工作
充分利用法制教育报告会、法律知识竞赛、校园广播、政治课、班会课、国旗下讲话等进行普法教育,增强法律意识和法制观念,使学生知法、懂法、守法。
2、加强心理健康教育,使学生形成健全人格
心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容,要开展好学生的心理健康教育、青春期教育。做好学生心理的疏导,保证心理健康教育活动的正常化、规范化,促进学生身心全面健康地发展。
3、安全教育
通过学生自我教育、自我管理,使学生树立安全意识,教育和引导学生不参与有害身心健康的电子游戏、不到网吧上网,重视学生的交通安全教育,加强防范意识教育,创建安全文明的校园。 "十年树木,百年育人"。
4、校园文化建设
以黑板报改版为抓手,在内涵上做文章,不断丰富班级文化,体现文化育人特色、凸显班级特色、张扬学生个性。
5、指导团支部工作
开展学雷锋活动,严格入团的资格审查、发挥团员的模范带头作用、引导他们参与学校的德育管理、对学校的不文明形象进行检查、劝阻和反馈。
学校德育工作是一项长期的、复杂的工程,有赖于全校教职工的共同努力,希望全体教职工率先垂范,做好表率,齐抓共管,共同把我校的教育教学工作推上一个新的台阶。