海滨音诗

陆郎中学 朱香芹

一、教学内容

1、 演唱《大海啊故乡》

2、 欣赏《白帆》、《海港之夜》

二、教学目标

1、有感情地演唱《大海啊故乡》，掌握其中的典型节奏型。

2、聆听《白帆》和《海港之夜》，感受大海的美丽多姿和人们热爱大海的情感，体验两首歌曲表现大海的不同角度和音乐要素的作用。

三、教学重点

感受三首歌曲的不同表现手法

四、教学难点

分析歌曲，表现歌曲

五、教学过程

（一）导入

师：老师今天从家乡带了一些东西给你们，请同学们把眼睛闭上，你听到了什么？

生：海鸥、海风、海浪……

生：一边看相关大海图片，一边欣赏《大海啊，故乡》的旋律。

师：同学们，地球表面70%左右是海洋，而巧的是人的身体70%也是水分，包括我们吃的盐也是从… 生答（大海）。大海对我们非常重要，它是我们的朋友，更是我们的故乡。今天，我们就来学习这首歌《大海啊，故乡》。

（二）欣赏演唱《大海啊故乡》

师：先请同学们一起欣赏《大海啊，故乡》这首歌曲，在听的过程中注意这样几个问题

（1）这首歌是几拍子的歌？

（2）这首歌的主要节奏型？

（3）你觉得这首歌曲表达了作者怎样的思想感情和情绪？

生：三拍子。

师：三拍子的强弱规律是什么？

生：强、弱、弱。

师：我们一起复习它的指挥方法。

生：练习。

师：这首歌主要节奏型是什么呢？

生：……

师：指导学生注意歌谱中的第一到第六小节有什么特点？

师：3/4   （板书）请一个学生读一下。

生：读。

师：纠正，并让学生一起读一下。

师：这种节奏型像什么？（用线条画出节奏的疏密）

生：海浪的声音。

师：对，这也是作者王立平先生的作曲的意图。那么你觉得这首歌曲表达了作者怎样的思想感情和情绪？

生：表达了作者对大海、故乡、母亲的真挚感情。

师：小结，并让学生划好拍子听老师范唱。

师：弹琴范唱，生听。

师：这首歌好听吗？想学吗？

生：想

生：练习唱歌谱，并提出问题。

师生共同解决问题。

师：我们一起跟琴来把歌谱唱一下。注意反复部分。

生：唱歌谱。

师：让学生注意坐姿。

师：我们来听一听原唱，可以轻声跟唱，看一看能不能解决你的问题。（播放课件）

生：听，轻声跟唱。

师：同学们问题有没有解决呀？有没有会唱呀？

生：会。

师：让学生注意坐姿、口型。

师：请同学们跟琴唱。

生：演唱。

（三）欣赏《白帆》、《海港之夜》

师：我们再来一起欣赏另外表现大海的歌曲《白帆》、《海港之夜》 

要求：完成下表（将学生分为两组分别回答两首歌曲的问题）

项目	《白帆》	《海港之夜》
内容
节拍
节奏
旋律
速度
音色

生：听《白帆》，并且完成作业。

师：检查完成情况，并且讲解，出示正确答案。

师：展示学生的美术作品，并且作点评。

师：同学们，大海是变化无穷的，而表现大海的音乐是丰富多彩的，让我们来一起歌唱我们的故乡，热爱大海。

【教学反思】

    教学过程中对学生情绪的调动还做的不够，对学生的水平估计过高，导致在有些教学环节上出现“冷场”现象。