中午，放学的铃声刚响起，便听到二楼一声“哦”的呐喊。楼下的人都不由将目光投过去，未见声源。一教师迅速出了办公室，进了班级，紧接着一学生就被抓进了办公室。料想那就是呐喊之源。

一声呐喊本无什么，表达下课的兴奋而已。可细细思量这呐喊背后的含义，却陡然间觉得甚是丰富。

一、折射出学校班级管理的无力。

学校是文明之地，理应是温文尔雅之人的聚集地，怎么会有这山野村夫的呐喊呢？可见，如果不是管理制度没有，便是宣传落实不到位。可这已经是初二了，行为规范还要强化到几时？

二、折射出家庭教育的缺乏

吃饭，一天三餐，本是极其寻常之事，值得那么大声的呐喊么？好像根本没有必要。再者，时间已将近12点，饥饿的人能制造出如此高分贝的噪音吗？好像也不可能。然而，这声音却是确确实实地发生了。据此可以断定的是：第一，这不可能是一个有教养的孩子；第二，这不可能是一个上课专心听讲的孩子；第三，这不可能是一个成绩不错的孩子；第四，这绝对是一个课间会进行能量补充的孩子。

三、折射出教师的无能。

我不知道这是谁的课，也没问，我也知道说这话会被人记住的，可是，不说出来心中难受。原因有三点：一是，如果这个教师平常严于律己，真心对待学生，这孩子会叫吗？他敢叫吗？二是，如果这个课堂很精彩，学生沉浸其中，他会叫吗？他能想起来叫吗？三是，如果这个学生他有事可做，他有时间叫吗？

一声“哦”的呐喊，难道不应该引起我们的反思吗？

 （有则改之，无则加勉。别来找我，自讨没趣。）

汪方海

2011年9月26日