思想品德教学计划

一、指导思想

      教材以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”的重要思想为指导，以《课程标准（实验稿）》为根本依据。

二、教学要求

      第一，以人为本、以学生发展为本。

      突出以学生为本的教学理念，将学生作为教学的主体。面向全体学生，发挥学生的个性特征。 

      第二，平等互动的师生关系。

      充满激情地营造一种民主、和谐的教学氛围，并在这种良好的氛围中展现出自己的教学风采。通过师生之间的思维互动、情感互动、心灵互动，实现了师生在知识与能力的共同发展。

      第三，学生积极主动、自主探究的学习。

      在教学中，要特别关注学生在认知过程中的体验、感悟，启迪学生思维，让学生在积极主动、自主探究的学习中有机地整合新课程改革所提出的“三维一体”的教学目标，即知识目标、能力目标、情感态度与价值观目标的有机统一。

三、学情分析

在学生的学习生活中，七年级是学生从小学进入初中生活的开始，而初中的教育生活与小学生活有着很大的差异。初中生开始与更广泛范围内的同龄人接触，且学校的科目增多，学习难度增加了，要求更适合的方法与策略，以及更合理地安排学习时间。八年级学生主要围绕我与他人的关系进行教学，而现在的不少学生以自我为中心，因此有必要加强对他们学会如何与人交往，构建和谐的人际关系，为学校、生活奠定基础。九年级学生主要围绕我与集体、国家和社会的关系进行教学，学会对自己负责、对集体负责、对国家和社会负责，而学生已经承担了不少责任，但往往是无意识的，甚至是被动的，因此要提升他们的责任意识和履行责任的能力，从而更好的融入社会生活。

四、教学措施

      1．激发学生学习兴趣，调动积极性，以学生为中心开展教学，树立为学生的终身服务的教学思想；　 

      2．采用互动式教学，注重学生的全面发展，活跃课堂，激发学生主动学习；教师的角色是学生学习的伙伴，主要任务是完成引导和点拨任务。教师要教会学生学习的方法，引导学生自主学习，主动参与教学活动，做学习的主人、

      3．扎实基础、突出重点，培养学生坚强意志，能够坚持学习。 、

      4．充分运用新课程理念,加强对学生综合能力的培养,注重教学的过程和方法,知识和能力,情感态度和价值观的三维目标的落实。、

四、教学安排与方法： 、

      教学进度安排：要增强教育的针对性、有效性和时代感，必须改进教学方法，采用启发式、讨论式、探究式、自主式等方法进行教学。教学方法应该符合以下要求。 、

第一，   能使学生主动参与。、

第二，   要创造一种良好的气氛，使学生积极参与。 、

      第三，鼓励学生勇于探索。 把课堂上的师生交往，看作是师生对知识共同探索的过程，视作为知识再发展、再创造的过程。

为了达到以上要求，要努力做到以下“五要”。

   第一，要重视情境创设。

能让学生在具体活动中得到体验，求得发展。

第二，要学会活化教材。

能拓宽教材的探索空间；挖掘教材的个性内涵；还原教材的生活本色。

第三，要善于和谐教学。 平等对待每一位学生。

第四，要发挥学生作用。

要充分发挥学生的主体作用，突出创新精神与实践能力的培养。

第五，要运用教学媒体。

努力应利用现代信息技术手段进行教学，努力实现教学手段的现代化.。