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陆郎中学2015——2016学年第一学期八年级英语备课组计划

发表日期:2015/9/29 11:51:15 作者:李云

牛津译林英语8A备课组教学计划

一、教材分析:  

     所用教材为新版《牛津译林英语8A》,本教材共有8个教学单元,Unit1 Friends, Unit2 School life,  Unit3 A day out,  Unit4 Do it yourself,  Unit5 Wild animals, Unit6 Birdwatching,  Unit7 Seasons , Unit8 Natural disasters.各单元包括卡通漫画导入、阅读、语法、综合技能、学习技巧、任务和自我评价七个板块。各单元教学内容多与学生的生活有紧密联系

 

二、学生基本情况分析:

   本届八年级的学生通过七年级一年的初中英语学习,大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段,能与教师或同学就熟悉的话题交换信息,能读懂短篇故事,能进行简单的问题写作。但由于各种主客观因素的影响,存在以下两个主要问题,一是学生个体以及班集体间发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好,学习很吃力而自暴自弃,两极分化提前出现,给教学带来困难。年级中最好的班级和最差的班级均分差达到10分,差距太大,给学生和任教教师心理都带来一定的影响。第二个问题是优生不够拔尖。尽管有一部分的学生成绩不错,但还不够突出,学习主动性不够,仍然是跟在老师后面走,仅满足于较好地完成老师布置的任务。  在学习的计划性和策略性方面都有待于进一步的提高完善。

 

三、教材重、难点:

 1、教学重点:  8A Units 18的四会单词;词组和课文中的重要的句子结构。重点掌握形容词的比较级和最高级的用法,以一些不规则形容词的构成;掌握动词不定式的用法;掌握简单句的五种句子类型;掌握副词的构成规则;掌握过去进行时的构成及用法。

 2、教学难点:  词汇的记忆;形容词的比较级和最高级的用法;动词不定式的用法;单句的五种句子类型;过去进行时的构成及用法。

 

四、重难点突破

    教学应以学生为中心而不是以教师为中心。改单纯的知识传授为师生互动的学习过程,变学生被动接受为积极、主动地自主学习,以培养能力和提高素质为最终目的。

1.对知识点分层处理

     A层是最基本的知识,要求学生人人掌握

     B层的知识要求稍高些,鼓励学生掌握

    AB层次内容在课堂教学、课后作业及练习中为重点)

     C层是课本上出现的较难知识,只要求学生理解,不要求掌握,课堂上也不重点处理

2.针对不同课型,开创有特色的教学方法

     对于Reading ,采取先泛读后精读的方式处理。第一课时通过四读方式掌握文章框架,培养良好的阅读习惯。第二课时通过复习方式引出重点词汇和句型,学生讨论,质疑互解,教师精讲点拨,最后通过练习培养学生知识迁移的能力。

    对于Grammar ,通常由与本单元话题有关的问题入手,引出语法点,而后引导学生自主发现语言规律,并通过口头,笔头的练习实现活学活用。

    对于Task ,在进行Reading教学时,就引入相关策略。在正式授课时从复习Reading入手,再指导学生根据不同的写作目的,设计框架,收集信息,进行分捡并鼓励学生从不同的角度进行写作。

    3.合理布置作业

    坚持每天进行听写,分层布置作业。

    4研究考路,加强听力、阅读训练,用好同步训练材料。

5 注重个别辅导,在面向全体学生的基础上,努力做到每个学生都有收获和进步。

五、教学进度

周次

日期

教学内容和课时安排

1

9.19.3

Unit1

2

9.69.11

Unit1

3

9.149.18

Unit2

4

9.219.25

Unit2-unit3

5

9.2810.2

Unit3

6

10.510.9

Unit3

7

10.1210.16

Unit4

8

10.1910.23

Unit4

9

10.2610.30

Mid-term Revision

10

11.211.6

Mid-term Examination

11

11.911.13

Unit5

12

11.1611.20

Unit5-unit6

13

11.2311.27

Unit6

14

11.3012.4

Unit6-Unit7

15

12.712.11

Unit7

16

12.1412.18

Unit8

17

12.2112.25

Unit8

18

12.281.1

Revision

19

1.41.8

Revision

20

1.111.15

Revision

21

1.181.1.23

Final Examinatio