卷首语：好久没有展示学生的作文了，不是懒，但也是懒，就这么拖呀拖，拖到了今天，实在不好意思。其实，文章早就已经准备好，只是学生的照片没有拍。同时，发觉人做事很多时候需要激情，今晚花了两个小时写了早读的偶发事情后，就惯性地将文章给传了上来。如果大家有什么建议，可以发我的邮件wangfanghai2002@163.com。

我的语文老师

陈颖

汪方海是我的语文老师，从初一开始就开始教我语文。我一直觉得这是个不错的老师。

老师皮肤黝黑，有一点小胖，特别是他的肚子噢，同桌说那是啤酒肚。的确，听他儿子说他特别爱喝酒。只要一见他的肚子，我就想摸一摸，看看圆不圆；或是捏一捏，看肉多不多。老师带着一副眼镜，看起来有一点小帅。

老师上课很随意。比如，他写过粉笔字之后，喜欢两只手搓搓来将手上的粉笔灰弄掉，结果是老师的手心是白的，手背是黑的，手心与手背成鲜明的对比，一白一黑，绝配。

老师的教学方法很受用。记得初一的时候，开学报名当天，老师就让我们回家用纸牌裁成四块，分别写上拼音字母。那时觉得很奇怪，后来明白，这种方法可以帮助我们学好拼音，没事的时候就拿出来拼一拼，就像在拼图似的，好玩又有用!

老师有几点品质很令我敬佩。作为语文老师教好自己的本行就行了，可他不同，一心想我们五班好，在他的语文课上，他会拿出一点时间帮我们学习别的课。比如，我们的数学成绩不好，他呢，就会出几道题给我们练习。语文老师口才不错，讲起数学来通俗易懂。我们很受用。

从办公室门口经过时，我经常能看到许多老师没事瞎转，可每次去汪老师办公室，总见不是备课，就是读书，或者查资料，课堂补充给和我们，拓展我们的视野。不是吹的，一些别的老师不知道的他却会。老师自己也常以此自夸，对此，我们不但不反感，反而自豪，因为他总是能说出一些精彩的为我们所不知道的东西。

老师关心自己的儿子。一个语文老师，竟然在40岁学英语，这奇怪吧。老师的儿子性子慢，且有点懒惰，英语不好。已经40多岁的汪老师竟然时常拿着英语书读英语，还经常拿着英语书向我们英语老师请教。中午的时候，就把儿子叫到办公室学英语。大家听到这里是不是很感慨呢，这一幕是不是使你也想有这样的爸爸呢。

老师的矮也是他的特点，但是他的篮球技术很高噢。经过我对他的观察和交手，真是小巫见大巫，他可以单手上篮，一点儿也不费力气，不管是运球还是传球都能把握在手中。

看，我的老师挺厉害的吧！我希望他初三时还是我的老师！

我的语文老师

王凡  二（5）

人说父爱如山，深沉稳重；母爱如水，温柔细腻。那师爱像什么呢？我说师爱像太阳，温暖着我的心田，洒满了我的学习之路。

语文老师姓汪，是初一时开始教我的。老师个子不高，方块脸，皮肤黝黑，不挺的鼻子上架着一副眼镜，眼睛却炯炯有神，头发虽不是乱蓬蓬的，但经常不顺溜。

汪老师常跟我们开玩笑说：“如果我没有这副眼镜撑门面，恐怕走在校园里不认识我的人还以为哪个农民工来了呢！”。的确，汪老师很少注重外表的修饰，他说：“一个学生如果整天只顾吃穿打扮，那必然没把心思放在学习上；一个老师如果整天太注意自己的形象，那必然也没有将心思放在教学上。”是啊，一心不可二用。

汪老师爱多管闲事。课前总是有点小插曲：有时，他首先“刷刷刷”在黑板写了几道数学题目让同学做，由易到难。不会写，他就亲自示范解题，结果题题正确；有时，给我们“吹”一段引人入胜的历史；有时，又将最近学的英语语法难点解释给我们听；有时，用故事给我们“洗脑”，上一堂政治课……不过老师从不误工，教学效果也顶呱呱。

初一时，老师常会打骂人。记得有一日，我同桌因为不认真写作业被老师狠狠地拧了个耳朵，看着他通红的耳朵，觉得很可怜。但“可怜之人必有可恨之处”，下课后问他痛不痛，他竟回答说：“一点也不疼！”这可就令我奇怪了，难道汪老师独创了一门打人不疼真场面的绝活？升到初二，汪老师又说：现在你们上初二了，不能再以初一的方式对待你们，毕竟怕丑了。果然，老师之后无一打骂人事例，多的是心与心的交流。因为不惧老师，于是课堂气氛自然活跃了，课堂效率也自然提高了。

一日，老师把我叫到办公室，拿出一袋枣子让我吃，还说：“还指望你们到我这来玩呢，谁知你们一个也不来，你带一些枣子回去让他们吃吧。”“哦。”我应了一声。“哦，还有叫一些同学24号到我家吃饭。”说着便列了一个名单，说：“我们分批来，一批一批到我家去，这是第一批。”果然，24号时，我和另外七名同学去了，受到师娘和老师的热情招待。那一旅不胜欢喜，老师就是这么随和。

老师的事还有很多：课堂上跟我们大谈《论语》、唐诗宋词，并在课文中加以运用；课间和我们一道跑操，体会我们的难处，硬是让学校把四圈改为三圈；活动课上和我班男生打篮球，也和我们女生打篮球……

汪老师虽是一个普通老师，但他正用他的行动竭尽所能去诠释什么是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”

和这样的老师一起，我能不开心吗！

记我的语文老师

王玉雯

他，一个又黑又胖，挺着圆溜溜的肚子、矮矮的怎看怎觉得不咋样的老师，全身集黄土高原走出来的彪形大汉和水乡江南才子的特色，如果让他演包青天，即使物理海拔不显著，但收视率也准儿飙升。从七（5）班到八(5)班，两年时间，汪老师留给我最深的印象就是:“火”。

汪老师除了恪尽职守地完成他的语文功课外，还特爱教我们上些数学、英语、政治、朗诵等等，简直是科目大串烧。对了，他时不时还爱摆点“新发现”，如英语的哪个语法怎么记好啦；数学公式掌握什么规律啦……上他教的语文，可真是同其他科目不一般，四十五双眼睛齐刷刷盯着讲台的那个手舞足蹈的身影，老师像是在讲相声，弄得同学们间的气氛也活跃起来，他们忘记烦恼，走进这个课堂大舞台，施展着自己的才华，在片片欢声笑语中一点一滴掌握着知识。所以，在汪老师的带领下，我们可是不费吹灰之力就争取到年级前列的成绩哦。看！这个爱炫的老师够火吧。

说起我极其喜爱的美术，那可真叫人念念不忘。但升入初中后，发现那个美术老师，虽说他的美术画那可真叫人啧啧称赞，获得奖也不尽其数。但每次上美术课，那纪律，可真叫人担心。教室里人声鼎沸，该做什么的做什么，美术老师呢，也无力镇压这场面。如此奈何以堪。不过，再说说这汪老师，对原则问题很重视，不该讲话的时候就不要讲话。“重量级”人物可真就非同一般，还没到教室门口，那教室就早已鸦雀无声，“敬畏”啊！

老师很能体恤“民情”，还记得上次，看到我们跑操后汗流浃背、气喘吁吁的可怜模样，顿生怜悯之心，跑到教务处发表意见，第二天，跑操就少了一圈。佩服吧！

说起老师的勤奋与对学习的态度，那可不亚于我们任何同学，班级里有许多人对自己做过的题目并不在乎，但老师不管是否涉及自己的“地盘”，都认真研究，时常看见他和其他科目老师围着一摞试卷仔细的研讨，高声的争论着，以便找到更好的解题方法告诉我们。

还有，因其芳名远扬，来援疑质理的人自然很多，汪老师一一耐心地为我们解答，一些有难度的题目最迟一小时后便给你答复。当捧着讲义，聆听着那老师的分析时，谁心里不会涌现出一种莫名其妙的感动啊！

怎么样，这个老师“火”得淳朴，“火”得认真，“火”得优秀吧！如果全校的老师都像汪老师这样“火”，那真是我们前辈子修来的福分啊！

按语：

      能得到学生的“赏识”感觉如同北京二锅头——够味！

汪方海

2011年5月16日晚