呆萌老师——胡良龙

二（3）班  周兴苗

     一双炯炯有神的眼睛，一副圆眼镜使老师看起来更精神，更阳刚，一个高挺的鼻梁，一副肃穆的面孔，没错，这就是我们的数学老师胡老师上课的样子。他上课的样子固然有些严肃，甚至有些让人害怕。这是因为他在课堂上都不怎么有学生开玩笑。也许是因为我们与胡老师之间有些代沟，也或许是他上课时一直都是这幅严肃的面孔。但他在私下里，可是逗趣十足。

     在私下里，他有时甚至会被同学开的一个小玩笑逗得捧腹大笑，久久不能停止。虽然他长着一副五十岁左右的外貌。但笑起来，像个5岁的孩子，那“天真无邪”的笑容也让人情不自禁的笑了出来。

    虽说每次考试后。他都只会把重要的题目讲一下，接着就让我们自己问问同学订正。但在我看来，他这是让我们更舒服了一些。毕竟同学之间可以不用那么严肃认真，而且可以“一对一”，而老师讲的话，就得顾全大局了，少数没听懂的人管不到。不过问同学没问懂不要紧。下课到老师办公室，老师会一步一步教你怎么写，做这道题时的思路是什么？讲题目时，严肃中也不失可爱。可能就是一个微表情，就变回“原形”了。

     以前他当我们班主任时，把我们管的服服帖帖的。也正是因为这个，让一些天性开放、渴望自由的同学产生了一些意见。但在学校就得遵守规则。现在他不当我们班主任了，虽然他总是会说我们，但在无意之中还是透露了他对我们的关心。虽然他总是会拿一些好生与差生比，拿我们与四班比，但我知道，那是老师在用激将法。我就不信他在四班没有表扬过我们。虽然他总是一副高冷范儿，但我知道他骨子里还是个挺逗的人。虽然我们班大多数人不敢与他交流，但当你发现他的逗后，你会接着发现:他除了老人的慈祥之外，还多了份孩子般的童真。

这就是我们的胡老师，在我看来，是个逗逗的、萌萌的、呆呆的胡老师。

谷师

二（3）班贾大为

人们总说，老师像天空，包容万物；老师像海洋，胸襟宽广；老师像大树，遮蔽酷暑……我却不这么想，我认为我们就像一群嗷嗷待哺的幼鸟，而您虽然也不过是只候鸟，却用那坚韧的羽翼为我们遮风避雨。

我的班主任是位再平常不过的却充满着青春气息的女孩。她的头发乌黑油亮，扎着精气神的马尾辫，一副黑色镜框占了半张脸，却遮不住脸上的微笑和蹦甜的脚步带来的活泼可爱。

将记忆轮回到去年的炎炎夏日，跨入新的学校的那一天，与你相识的那一天，新的一切使我陌生，那是你给我们上的第一节课，第一节初中的语文课。你略微紧张而又拘谨的笑容使我们很不自在，班级中有一些尴尬的氛围，同学们素不相识，就这样僵持了一两分钟，似乎空气都被凝结了。忽然，您吼道:“我叫谷婷婷，你们可以喊我‘谷歌’！”然后，您让我们猜您的年龄，一捣蛋鬼脱口而出:“40！”那一刻老师您还记得吗？虽然您的脸都青了，但是班级也炸了，陌生人初见的尴尬的氛围一扫而光。

那句“40”就像一颗火种，把我们各自冰封的心融化成水，汇在一起，再冰冻起来，凝成一个集体，永不分离……

师者，传道授业解惑也。在学校生活中，主要的“惑”莫过于学习了。我们向她请教问题之时，似乎从来不见她的不耐烦，轻言细语，有条有理地娓娓道来，让请教的同学如沐春风，在这清风细雨中，我们的学时犹如雨后的春笋慢慢滋长。

“谷歌”不仅在学习上耐心指导我们，生活中也对我们关爱得无微不至，难怪人们说老师是孩子们第二任父母呢！

时光荏苒，一年过去了，班级的其乐融融少不了您的打理，足球爱好者当然必不可少，可是球场上随时可能受伤，一位同学的腿伤到了，老师不顾什么脸面，蹲下去就帮他揉腿，我想哪位同学心中也是暖暖的。

就在前几天，我发了一整晚的烧，第二天整个人都不好了，上午的课也是昏昏欲睡，中午吃了药才好了些，便开始做作业，这时，您的步伐比平时要沉重，来到我的身边，关切地问道:“你没有什么事吧？”温柔中带着些急促，我脑袋可能烧“糊”了，半天才反应过来:“没事！”谷老师似乎有些不放心，“来，把头靠近点。”我把头挪过去些，她把手拂在我的额头上，发现没有什么事，便把手抽回去，笑道:“智慧的额头，哈哈！”周围的同学都笑了，我也笑了，那种身体的不适感，似乎也少了很多。

晚上，我静静地回想着我所知道的你的一切，您一直说，你没有孩子，我们就是你的孩子，回忆着你的抚摸我的额头的触感，您的手似乎有同龄人中少有的饱经风霜的感觉，我想，这种风霜，随着你的一代又一代的孩子们的成长，必将更为沧桑。老师，谢谢你。

记忆画廊

二（3）班 石悦

     我的记忆画廊，由一幅幅精彩纷呈的人物肖像组成。和陆中可爱的人物有关的零碎而美好瞬间在记忆里拼凑出一幅幅靓丽的画面，那么多百感交集的画面组成的记忆画廊总是让我回味不已，流连忘返。

青春气息

       这幅具有青春气息的画便是我的老师――谷婷婷。初见时，也记不太清，脑海里是一个矮矮的小丸子，头发高高的扎在中部。那白色的长裤显得老师腿有点短，整个人处于臃肿态。时间飞逝，当我再看当初那个不会打扮、朴素的老师时，却惊奇的发现老师的本质没变，特殊的是增添了气质。这种气质却依然不失青春。是不是出现在视线的老师总是攥着袖子，露着牙齿的笑容在加小跳跃。就像刚会走路的孩子一样兴奋。让人不觉间上扬嘴角。也许你会发现：老师瘦了。

阴晴多变

       记忆深刻的那一次。我满怀希望的盯着门口，听着脚步声一点一点的近点，在近点。哈！发试卷！太好了！老师今天异常的兴奋，总是边笑边搓手。看的我也特激动！分数一个一个报出来，我考了91.5。太好了！老师真是我的幸运星。随后，老师又说我们班的均分超过了二班，优分也比他们班高。这真是比吃蜜还甜，比去游乐场还开心！老师的招牌笑容：洁白的牙齿一个挨着一个，眼睛眯成一条线，脸庞的肉鼓了起来。相信是你，看到这笑容可掬的样子也会情不自禁的笑的。的确，这么冷的天看到这笑容也许就是阳光明媚了。

       作业，是我们共同的“敌人”，而老师，就是作业的“帮凶”。这是那些“老顾客”最头疼的。早晨闻着新鲜空气，心情也会跟着爽朗。可是当老师板着个脸迈进教室时，整个气氛都凝固了，让人窒息。所有人都诧异：又怎么了？没错！又是我们班的“老顾客”没写作业。我注视着老师，有种内疚感。我也不知道为什么。也许谁也不会想到，这节课很顺利。是的，我们谷老师就是这样，她从不会将不好的情绪压给我们。上一秒还在训“老顾客”，下一秒便会微笑着上课，自己默默的将苦和怨咽在肚子里。

匆忙身影

       和老师的朝夕相处，你是否回注意他们？我的老师很忙。早晨到校第一件事监督我们早读。然后又迈着小碎步向食堂，卖一个包子一个茶叶蛋就急忙回到办公室，也许，那早饭早就凉了吧！课间大活动，她会和我们一起跑，像孩子一样纠正我们，带我们喊口号。看到你校服没拉时，会帮我们把校服拉链拉上，那一瞬间你是否会感动？在你上台发言或获奖时，总会第一时间笑着举起双手用劲的拍，很可爱。那么到这里问你们一个问题，你们用心感受了吗？

        在我的记忆画廊里，还有许多的多彩画卷藏在心灵深处，而那位主角，也就是我的好朋友――谷婷婷。

      

      

那片“云彩”，为“桃李”增彩

二（3）班  熊雅婧

身为英语课代表，毋庸置疑，心目中最美教师当然是英语老师——李云了。

在初一时，还觉得英语课十分难熬，认为这个老师上课太无聊了，而不知不觉的过了几个月，老师去生宝宝了，换了初三(一)班的班主任张老师来教我们，但是，在李云老师走了之后，发现我已经适应她的教学方式了，因此在那段时间，英语成绩有着很明显的下降。

终于，那一年的学习很快过去了，+又迎来了一个崭新的学期，并且我担任了那个“神圣”的职务：英语课代表。

开学那几天，我还显得很腼腆。

记得那是第一次去送本子，厚厚的本子压在我的身上仿佛压得我喘不过气来，刚喊了声报告，老师就好像知道我在想什么似的急忙向我跑过来，接住我的本子，还温柔的问我累不累，我当然不能说累了，于是就说了声还好。经过那一次，我对李老师的不满和埋怨仿佛一下全都没有了。

和老师相处了几星期后，发现……

那次老师让我找8个人来帮她批作业，于是，我找了8个人，而且他们都是很不情愿的，但我们一到办公室，老师就给我们一人一只红笔，说是感谢我们的，顿时我们都被老师感动到了。

那天，我们批的都无比的认真。

现在，老师已经变成我的好朋友了。

有一天，老师下午不在学校，作业也没有布置，于是我就使用了我的权利:布置作业。我按照老师平时布置作业的方法，在黑板上写下了自己认为完美的“计划”。到了早上，我兴冲冲的跑到老师那里和老师说了昨天我写下的“完美计划”。老师顿时喜笑颜开，当着全班的面说:“看看熊雅婧，不愧是我的课代表，连作业想的都和我一样!”我都被夸得不好意思了，嘻嘻。

越来越喜欢英语老师了，上她的课，时间就像在“飞”一样。

她永远是最美教师!

 

陆中最美教师

初二（3） 许志鹏

我们的身边有许许多多的优秀教师，或严格、或开朗、或和蔼、或拘谨，各富不同的教学特点，不仅以身相教，而且德才兼育，深受同学们喜爱。在各科的教师中，我认为谷婷婷老师是我身边的最美教师，并加以感谢谷老师对我们的辛勤栽培与鼓励。

谷老师是我们的班主任兼语文老师，平时戴着一副黑色的小方眼镜，很是涵有那么一抹清新儒雅之气，与学生们的言语间也似乎散发着幽默风趣却不失文学素养的淡墨之香，使我们充分感受到了语文的魅力。谷老师还有一个标志性的东西，那就是微笑，总感觉老师笑起来的时候是最美的，但老师本来就很美啊，这恐怕就是亲和力在作怪吧，呐，老师一笑起来，眼睛便弯成了皎洁的月牙，就如柔和的月光照耀着我们的心灵。

谷老师讲课的时候不仅绘声绘色，而且轻松诙谐，各个知识点都讲述得面面俱到，用亲手制作的幻灯片放演着想象的现实景、文字的动态图。对于学生们优秀的回答，谷老师常常会笑眯眯地谦虚上一句 ：“老师有时还不如你们呐！“，然而对于略带小错误的回答，谷老师则会及时地给予纠正或灵感提示来启发正在苦思冥想的同学。一节课就在活跃和愉快的气氛中匆匆度过，课间休息时，谷老师时常会忙中抽空来到班级提醒我们准备好下节课要用到的教科书，并检查一些后进生的学习情况，直到上课铃初响才离去。

当然也会出现谷老师和同学们打成一片的情形啦，那时的谷老师已经不再是为人师表的样子了，而是一位和我们一样的学生，和我们说笑嬉闹着、自由悠闲着、沉着思考着，共同徙倚和沐浴在夕阳与霞光之间，清风撩起头发时轻松得，好像一切从未发生，只是希望一直这样下去。

谷老师对我的思想也进行了改变，让我那无限忧愁的心渐渐开朗起来，随着心智渐渐成熟，产生了对谷老师的敬畏与不舍，害怕以后的学校都不会有像谷老师一样的教师了，所以，只能趁现在的时光来记刻老师的模样，以铭记谷老师对我们的教导。

 

无论以后怎样，会有怎样的命运与生活，我都不会忘怀，有那么一个老师，她灵魂的美，一直会存在我们心中。

 

 

最美老师——胡良龙

二（3）班   颜文菁

他，普通的平头，朴素的衣服，不知道的还以为是来修日光灯的，他就是我们的数学老师——胡良龙。

说实话，我实在是不喜欢这个老师的性格，他是个性情急躁，做任何事情都精益求精的人，因此，他对我们的要求特别严格。比如说，你若不按时交作业一定会被他叫到办公室“喝茶”。他讲过的知识点你要是做错了，你就会被冠上“上课效率低”。上他的课，就好比是集体围在一颗定时炸弹旁边，你不知道什么时候这颗“炸弹”会爆炸，因此每次上他的课我都非常煎熬。又一次一位同学上课开小差，冷不丁的被他点了名，我们都明白他要倒霉了，胡老师的眼神顿时变得犀利，整个眼珠子都要冒出来了，他用能秒杀病毒的目光斜视了一眼该同学，结果该同学被吓得“魂飞魄散”，结结巴巴的解释。胡老师当然不会听他解释，他一瞬间提高了几十个分贝“解释什么解释，上课不听，难怪你考试……”就这样，该同学被“批斗”了整整十分钟，大家都惊呆了。通过这个事大家总结出，在胡老师大发雷霆的时候，千万不要着急解释，否则你会被骂的更惨，你沉默便是最好的护身符。

胡老师爱拿我们班跟四班做比较，什么“你们班的成绩根本比不上四班，同样是我教的，怎么差得这么远，这道题你们班就没有能解出来的吗，怎么四班比你们班的能人才子多些吗……”说实话每次他批评学生的时候，我倒是在一旁看笑话。 

胡老师真可谓是本活的“陆郎方言词典”，他经常在说话的时候，带上一些方言，使话变的幽默有趣，上课我们一道题目不会做他会说“啊会泥，抄抄回家背背赖。”我们吵闹的时候，他又会说“吵吵吵，吵什么斯泥”……因此班里盛行起了陆郎方言。同学间的陆郎方言经常是弄的大家哭笑不得。

然而，胡老师的可人之处也是值得一提的，你不得不承认他是一位优秀的数学教师，他教学的方式告别传统的书面解说，而是加上他的一些形象的讲解，让枯燥难懂的知识变的通俗易懂。比如说，学几何的时候，我刚开始根本不认识哪个是同位角，那个是内错叫，那个是同旁内角。但是后来他介绍了一种很特别的方法，同位角像字母“F”内错角像字母“Z”同旁内角像字母U”。真的经过他这么一说，觉得图形都形象多了。

又一次我去他办公室订正作业，当时觉得太倒霉了，别人他不叫，偏偏叫我，而且他那么严格，办公室人又那么多……种种担心与害怕都是我却更加畏惧他。但，没想到他不仅没有吼我，骂我，反而还轻声细语的为我讲解错题，告诉我解题的方法，第一次不那么讨厌他，第一次觉得胡老师也是有温柔的一面，第一次觉得胡老师那么的好……种种第一次的感触都让我改变了对这位“老虎”的畏惧之心。

时光飞逝，转眼间我上初二了，他还是我的数学老师，依然像以前那样改不了爱发脾气的毛病，依然爱训我们，说我们的种种不好，也同样的每堂课拿我们班跟四班做比较，说他们班的好，可是不知怎么的我不讨厌他，也不觉得他像以前那样烦人，难道这就是时间带来的改变吗，是时间让我了解了这个外冷内热的老师吗？在我心中，他就是我身边的最美老师！