一、指导思想

以朱慧局长《校长要立志做一名建树者》的报告为指针，紧紧围绕教育局及学校中心工作，坚持“以人为本、德育为首、质量立校、和谐发展”的办学理念和“让所有学生发展，让每位教师优秀，让学校成为品牌”的办学目标，努力营造“和谐、优雅”的校园文化环境，充分调动全体教职工的学习工作积极性，严格执行“五严”规定，切实规范办学行为，确立全新的教育质量观，扎实推进课堂教学改革，积极开发校本课程，积极致力于特色校园建设。力求以实效的管理、过硬的质量，高素质的队伍和良好的形象赢得广大家长及社会各界的认同与满意，真正把“育人第一”、“健康第一”和“成人第一”的素质教育观落在实处。

二、工作目标

1、整体目标：面对挑战、勇于创新、特色彰显、质量一流。围绕这一整体目标，突出“四抓”：即落实“五严”抓规范，推进“课改”抓评价，优化“质量”抓过程，体现特色抓校本。

2、德育目标：德育工作要服务于良好的校风、教风和学风的形成，为形成富有特色的教育文化多努力、多工作；德育工作的效果要体现在学生的行为上，从学生身边的小事开始抓起，教会他们学会学习，学会生活；以活动为载体，丰富学生的学习、生活，促进学生良好的行为规范、学习习惯的养成；加强心理健康教育，关心每一位学生的成长，让每一位学生获得成功；要通过橱窗、板报、广播电视等发挥宣传作用，切实地搞好校园文化。实行“教育督察”制度，通过耐心细致地教育和行之有效的措施，使学生具有良好的学习和行为习惯、良好的道德和心理品质、广泛的兴趣爱好和良好的人际沟通能力。

3、教学目标：组织教师参加各级各类新课程培训，不断提升教师师德修养与教学能力，努力造就高品位的优师群体；以人为本，以学生发展为中心，牢固树立质量观念，确立教学工作的中心地位，努力提升三个年级的推进率；实行“教学视导”制度，进一步抓严教学常规，抓实教学过程，提升常态课堂教学效益，提高课堂教学的针对性、有效性。积极探索新的课堂教学模式，使教学重心由“重教”转移到“重学”上来，努力培养学生的学习能力，为学生的终身发展奠基。

4、教科研目标：围绕市级课题《依托校本研修促进青年教师专业发展的实践与研究》，鼓励并吸引更多的教师参与基于校本特色的个人课题研究。在课题组中抓好“三结合”。即：课题的研究与平时的课堂教学相结合。课题的研究与教研活动相结合；课题的研究与学习相结合，提高课题研究的实效性，力争有更多的教学科研论文在区级以上获奖、发表。使学校课题和教师个人课题研究取得阶段性成果。

创建和建设目标：积极努力做好 “南京市素质教育示范初中” 、 “绿色校园”的创建工作，完成学校运动场塑胶化建设，提高我校的办学水平和档次。

三、工作要点

（一）坚持育人为本，抓实养成教育，创新德育举措，凸显德育特色。

1、认真学习落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，坚持“成人”与“成才”并重，把学生思想道德建设放在教育工作的首位，努力增强德育工作的实效，全面推进素质教育，形成科学的教育质量新标准。

2、优化德育机制，健全德育网络。真正建立起“校决策、处督办、段落实、班实施”的全员参与，全程持续，全面沟通的德育管理机制，增强每一位教职工“人人都是德育工作者”的意识，做到随时、随地、随人、随事的对学生进行教育。

3、以行为规范训练和班级公约的落实为抓手，以集体主义教育为原则，以诚实守信为重点，以学校爱国主义教育为主线，进行普法教育、安全教育、心理健康教育，力求达到“小、实、爱”的要求（“小”指从小事做起、“实”指增强德育的实效性、“爱”指学生要有感恩之心爱心）。本学年我校将学生的一日常规、学习规范、行为规范等编写成小册子，让学生人手一册学习常规。通过学习转化为实际行动，学校、班级、个人三级督察巩固成果，评选常规做得好的优秀学生树立榜样。以学生喜闻乐见的形式开展德育活动。加强正面宣传与检查评比，让学生的文明行为逐渐转化为自身的美德。

4、积极探索新的德育评价机制，创造性的开展德育活动，寻求评选美德之花的新途径、新方法，提升学生在校生活质量，让校园充满思想、情感和智慧，以宽松的教育氛围让每类学生的潜能得以开发，个性得到张扬，使学生乐在校园，为学生奠基阳关人生。

5、继续开展“班集体建设年”活动，以“四会”为基础目标，以“五能”为特长目标（即写一手好字、说流利普通话、有一项健身技能、文艺上有一技之长、能拿一张奖状）。加强校园与班级文化建设，使校园充满温馨，使教室充满书香气息。以黑板报改版为抓手，引导学生展示自己的才艺，每一个教室及走廊等地方张贴学生创作的作品，营造良好的人文环境。丰富班级文化和校园文化。

6、办好学校广播电视台，为学生开辟交流心声，拓展知识面和展示才华的渠道。利用校广播台课间播放一首国内外名曲，使学生徜徉在舒缓的音乐中放松心情，达到友善用脑的效果。通过校园电视台将身边的好人好事、感人事迹，对学生播放，让学生感到赶有目标、学有榜样，以此来感染人、影响人、熏陶人。

7、实行“教育督察”制度，不断改善班级工作与班主任工作评价机制，逐步实现班主任负责制，强化班主任对班级的全天候管理，提高班主任的责任意识，使广大教师愿当班主任、会当班主任，当好班主任。

8、加强共青团工作。共青团是中学德育工作的重要宣传阵地，是学校德育工作的具体组织者、实施者。各班团支部要以多种方式，丰富学生的文化生活。校团总支要定期发展新团员，表彰优秀团员。

（二）强化师德建设，打造教师团队，抓实过程管理，全面提升质量。

1、努力造就高品位的教师群体。

①树立“一个信念”。每位教师都要树立努力做学习型、研究型、专家型教师的信念。

②确立“两个目标”。综合素质目标：师德高尚、业务精湛，具有服务与人文精神；形象目标：团结、文明、高雅、现代。

③拥有“三颗心”。每一位教师都要有默默无闻、无私奉献、献身党的教育事业的决心；甘于清贫，乐业重教，为国家教书育人的恒心；学高为师，身正为范，为人师表的责任心。

④具有四种精神：刻苦学习精神、团结合作精神、勇于创新精神、敬业奉献精神。

2、提高教师品位，尝试实行分层管理实施培养。对青年教师、骨干教师、学科带头人，实施分层培养，让教师去攀，鼓励教师去攀。抓好名优教师的培养与督促，促进教师教学水平的整体提高。加强校内青蓝结对教师和参加名师工程教师管理，做好梯队建设。对已取得各项称号的教师要按要求做好考核，促其发挥作用。着力于35周岁以下青年教师的业务培训，组建青年教师发展班，开展系列培训活动，开展青年教师“五个一”评比活动。为更多青年教师的成长搭建平台，提供舞台。

3、进一步强化师德建设。建立教师个人师德档案，严格执行“五严”规定，严格执行学校师德考核条例，实行考核一票否决制，坚决杜绝体罚和变相体罚学生、有偿家教等有损学校教师形象现象的发生，牢固树立“让学生崇拜”的观念和“教育就是爱”、“教育是心灵的艺术”的理念。

4、进一步强化教师危机意识。加强干部队伍的思想作风建设，在管理上要求做到“规范、有序、务实、高效”；在做人上要做到“正派、带头、尽职、协作”；在思想上要有争先进位的意识和危机意识。二是积极开展校内人事管理制度改革，加强对教师的过程性评价，增强评优工作的透明度，逐步完善利于优秀人才脱颖而出的用人机制，形成危机意识。

（三）坚持规范办学，更新办学理念，明确办学目标，打造和谐校园。

1、学校内涵发展进一步深化——抓规范

学校全面贯彻党的教育方针，深入开展素质教育，为学生的终身发展奠基。学校坚持“以人为本，德育为首，质量立校，和谐发展”的办学思想。坚持正确的办学方向，面向全体学生，不放弃每一个学生。弘扬艰苦创业、精益求精的办学精神，围绕“一个中心”，以教学质量为中心，抓实“两个规范”，教师的教育教学规范和学生的学习行为规范，努力实现“三大目标”，让所有学生发展，让每位教师优秀，让学校成为品牌。

学校严格执行“五严”规定和“江苏省中小学管理规范”规定，自觉地执行课程计划，开齐开足各门课程。学校多次强调所有学科没有“主科”、“副科”，没有“大学科”、“小学科”之分。所有学科同等重要，甚至提出“1>7”的观念，即如果忽视了一个所谓的“副科”、“小学科”就会使学生在其余7个学科所养成的好习惯毁于一旦。因此，在我校只要是课程计划开设的课程都同等对待。学校积极开展“阳光体育”活动确保学生每天锻炼“1”小时以上，促进学生健康快乐地成长。同时根据季节变化，合理制定作息时间。严格控制考试次数，不以考试成绩作为评价教师和学生的唯一依据。衡量学生的标准是德智体美劳等几方面是否全面发展。同时根据学校实际积极开设校本课程：我校地处江南丘陵山区，非常适宜茶叶的栽培，茶叶是当地主要的经济作物，素有“茶乡”的美誉。为了能使学生更好地了解家乡、热爱家乡，将来能更好地建设家乡。我校结合当地的实际情况，编写了《茶叶的知识与文化》作为校本教材，力争为家乡培养出一批批有知识、有技能的新时期茶农；在陆郎集镇的花塘社区，有许多古迹、地名、人名、传说等与曹雪芹笔下的“大观园”极为相似。因此武汉大学的一位教授通过长期的考证，基本把它确定为“意念中的大观园”。针对这一实际，为了培养学生热爱家乡、热爱民族传统文化，我校编写了校本教材《大观园与花塘》，同时倡导学生读一些中国古代名著（如红楼梦），丰富学生的文化积淀，促进学生的健康成长。

2、课改研究进一步深化——见实效。

（1）以“导学、精讲、多练”为主题，积极推进课程改革的实施。以教师角色的创新适应新课程，以学生为主体地位的确立适应新课程。以“自主—合作—探究”的模式组织实施课堂的教与学。关注每一个学生的发展，特别是学困生，教师要善于发现和发掘学生的优点及时给予鼓励，帮助学生认识自我，建立自信，倡导合作交流。强调学生的主动参与，乐于探索，倡导课堂教学民主。

（2）加强课堂教学有效性研究，每位教师努力做到让课堂教学焕发生命活力。坚持集体备课制度，各教研组活动时要做到研究主题、内容、时间到位，实行“推门听课”和“开放课堂”制度，立足课堂，互听、互评、互教、互学，共同提高，使研究活动落在实处。

（3）进一步拓展学生学习空间。我们要充分利用现有教育信息技术进行集知识教育、娱乐为一体，课内外联系，校内外沟通，学科间交融的综合课程的探究。

3、教学质量的进一步提高——重素质

稳定的教学质量才能使学生发展，家长满意、社会信任，我们必须“视质量如生命、视家长如上帝、视学生为亲子。”教学质量的高低体现在学生整体综合素质的高低上，要在“全面”和“全体”上从实抓教学质量的每一个环节的管理。

（1）强化质量意识。树立以人为本的质量观。强调学生人格的培养、潜能开发、强调学生可持续终身发展。

（2）进一步落实、规范“教师教学常规”、“学生学习常规”，加强集体备课。对一年级起始年级，要下大力气抓好学生的行为习惯和学习习惯、重视中小学教学的衔接，夯实基础，力争整体推进。定期进行“教学五认真”检查。将发现的问题及时反馈给教师。

（3）抓教学质量不忘学生“减负”。要认真执行“减负”有关规定，把提高教学质量放在提高课堂教学效率上，放在作业练习的精心设计上，放在提优补差上。做到因材施教，分层推进，使各类学生得到发展。

4、让科研引领教学——抓提升

以关注学习方法为重点，把研究的重点从“怎么教” 转向“怎么学”。教师在研究中要立足于课堂，着眼于学生在学习过程中出现的问题，重点关注以下学习方式：①基于合作的学习；②基于问题的学习；③基于实践的学习；④基于探究的学习。要借鉴杜啷口模式、友善用脑的思想和兄弟学校“高效课堂”的成功经验，积极探索，努力形成富有校本特色教学模式，提升教学质量形成学校特色，让学校成为品牌。

（四）其它方面

1、以创建平安校园为抓手，群防群查群治，确保校园安全。

2、以创建“绿色校园”和“南京市素质教育示范校初中”为契机，做好校园的美化、绿化、亮化和硬件设施的现代化，进一步提升学校的软实力，加快学校内涵发展。

3、贯彻“以人为本”的精神，树立服务意识，各处室要热情、及时、高效地为广大师生做好后勤保障工作，最大限度地保证学校各项工作顺利进行。进一步加强校产管理和食堂卫生安全管理工作。

4、全面实行校务公开，推进学校民主管理。主要在学校改革与发展的重要规划、决策和实施方案，教师考核、职称评定，大宗物资采购等方面实行全公开。

新学期、新思想、新目标、新举措、新要求。这些都需要全体教职工的进一步努力，说实话，办实事，重实绩，讲究工作方法和工作艺术，在狠抓落实上下功夫，不断提高工作效率和教学质量，努力打造农村初中“品牌学校”。

 

 

江宁区陆郎初级中学

二00九年八月二十八日