“愿做吹笛人，将牧童引向山外”

  【画面】这里曾经是六合北部山区的一所小学，校园很小，只有两幢简陋的砖瓦房教室，窗外种着庄稼和蔬菜。校门口有一条窄窄的石子路通往镇上。这里就是徐其军的母校和后来的工作单位——枣林小学。当年，这所学校只有5个民办教师，100多名学生。孩子们来自周围的乡村，教师也都是本地人，一边教书一边种地。跟城里的学校相比，这里少说也要落后10年。

  【画外音】徐其军有好多次机会可以跳出山沟沟。1994年，他主动放弃去六合一中读高中考大学的机会，报考了溧水师范学校；1997年从溧水师范学校毕业前夕，他被学校推荐到南京晓庄师范继续深造，却出人意料地放弃这一令人羡慕、能够留在南京城区的机会，主动提出回到六合；县教育局本打算将他分到县城学校，但他坚决要求回到南京最北部、条件最艰苦、规模最小的乡村学校——枣林小学。

  徐其军说，他之所以选择回到家乡当老师，就是要为家乡的孩子做点事情，把他们送出去！在日记中，他这样写道，“山道弯弯，崎岖狭窄，它从山里通向山外，连接山里山外两个世界。我啊，愿做那吹笛的人，将牧童引向山外……”

  “哪怕只是埋下一粒种子，也有生根发芽的时候”

  【画面】这是一条通往学校的山路，徐其军刚来的时候还是砂石路，坑坑洼洼。晴天，他骑着叮当作响的破自行车一路颠簸，单程就要1个小时。雨天，道路泥泞，要走上近两个小时。尽管这样，每天他总是到校最早的教师之一。其实，又有谁知道，徐其军每天5点多钟就要起床，常常连早饭也顾不上吃。初登讲台的徐其军，对工作很是投入。白天他给学生上课，找学生谈心，晚上他就把学生的作业本捆在自行车上，带回去批阅。山村里，他家窗前的灯光常常要亮到深夜。

  【画外音】在枣林小学的历史上，徐其军是第一个科班出身的老师。2000年，他担任了学校的教导主任。在学校，徐其军教五年级语文、英语，兼任班主任。他尝试着教学改革，一周专门抽出一节语文课上阅读，阅读《一千零一夜》、《古诗文70首》等书籍。经他辅导的学生，有多人次在县里组织的作文、演讲等竞赛中获奖。正如他所说：“哪怕只是埋下一粒种子，也有生根发芽的时候。”

  “我无法延伸生命的长度，却可以拓展生命的宽度”

  【画面】2003年暑假，在家治病的徐其军，迎来了一批批上门看望的学生。孩子们一遍遍地问他：“徐老师，你还会给我们上课吗？你的病快好了吧？”有的孩子还不忘安慰他、给他打气：“徐老师你好好治病，我们等你回来！”

  【画外音】之后，徐其军重返讲台。三尺讲台，对病中的徐其军是一个精神支柱。很少有人知道，为此他需要付出超出常人的极大努力。每天早晨都会呕吐，就连看似简单的起床，都得花上10多分钟。从家里到学校，步履蹒跚的他走走停停，停停走走；放学回家后，早已累得腰酸背痛上不了床。有时候，在翻江倒海的呕吐后，他还是带着笑容走进课堂。他不想让学生知道他的痛苦。他只想把自己最阳光的一面，展示给学生。

  “生命已经不多，只有站在讲台，我才能体会到被学生需要，我活着才有意义……”多少个夜晚，他一遍遍地对自己说，“我无法选择自己的命运，但可以选择对待命运的态度；我无法延伸生命的长度，却可以拓展生命的宽度！枣林小学的孩子们，在我所剩不多的日子里，我深爱着你们！”

 “如果我是风帆，学生就是大海，只有在海洋里才能实现我的人生理想”

  【画面】2008年冬天，大雪封山，交通受阻，学生们的安全出行面临着极大困难。为了确保学生安全和正常教学秩序，徐其军不顾病情，和同事一道，一次又一次地踏着大雪，分头护送山里的孩子上学、回家。在路上，气喘吁吁的他还不忘带领学生大声唱歌，给大家鼓劲。就这样，他整整送了一个月，到最后，就连当地开车的师傅也看不下去了，就对他说：“徐老师，你身体不好，就不要再送了，我们开车帮你送！”

  【画外音】如今，枣林小学早已撤并，而徐其军也被安排到竹镇镇中日友好希望小学任教。徐其军给学生爱，也从学生那里收获信任、尊重和快乐。他的学生章连明说，每个学期徐老师都会为学生购买教辅资料、各种文学名著等。学生需要什么资料，只要打个电话给他，他会在最短的时间内送达。“我希望徐老师的身体快点好起来，我们不能没有徐老师。”

“如果我是一片风帆，学生就是浩瀚的大海，我只有在学生的海洋里才能实现人生的理想。如果我是一张铁犁，学生就是广阔的沃土，我只有在学生这片沃土上才能收获人生的希望……”也许正是这样的信念，才让徐其军用生命谱写出一曲感人肺腑的教师之歌。