“基于学情 深度备课”为主题的南京市初中物理教研活动的二次培训

汪 勇

以“基于学情 深度备课”为主题的南京市初中物理教研活动2017年12月8日上午在南京市九中弘光分校展开。全市的初中物理教师济济一堂，共同对初中物理课堂进行了深入细致的研究和探讨。本人有幸参加，收益匪浅，现将这次活动做二次培训和传达。

在初三的活动会场，首先由孙九林老师从一张电费发票展开，从电费如何收取、电能表如何读数开始，引领学生从生活走进物理，研究电能表。继而从电能表的使用谈到电功，学生对于如何比较电功的大小纷纷发表了自己的意见。最后，孙老师引导学生通过分组实验研究了电功大小与哪些因素有关。通过学生自主实验，验证了电功大小与电流、电压的关系。

在初二的活动会场，吴佳老师在课上运用古董照相机与眼球模型为学生再现了透镜成像规律的应用，并鼓励学生积极运用规律进行发明创造。为了突破本节课的难点，吴老师为学生搭设台阶，将探究实验与理论分析相结合，培养了学生的学科核心素养。

南京市物理学科中心组成员、南京市物理学科带头人孙红文和蒋新等老师分别进行了点评；孙红文老师从“坡度”、“难度”、“适度”三个角度分析了两节课，肯定了两位上课老师大容量的课堂、富有高度的教学视野。蒋新老师则从“立足宏观”、“立足生活”、“立足学生”三个方面肯定了两位老师的研究课。这种基于学情，在深度备课的基础上展开的研究课，为全市初中物理教师做了一个生动、真实、全面的诠释。

本人也收获满满，如：在实验教学中，应该多多关注学生的反映；利用实验化解教学中的重难点（孙九林老师利用电动机提升钩码，理解电流做功的实质；再改变电池节数，引导学生理解电功与电压有关等）；重视问题的设计；注重实验前的讨论。