课堂改革,不忘初心

——南京市初中英语"送教下乡"活动有感

陆娟娟

南京市初中英语”送教下乡”教研活动于12月6日在南师附中分校清水亭学校举行，有幸听到了三节非常精彩的课，这三节课涵盖三个年级,分别是初一张居祥老师的听说课,初二唐振刚老师的语法课,初三万娟娟老师的听说课。三节课，三种不同的风格，以生为本，和而不同。走在课堂改革的路上，感受着我们的初中英语人不忘初心，一直坚持不懈地努力。送教下乡，城乡交流，今年的寒冬因为分享而变得温暖。

一、 张居祥老师的快乐课堂。

  张老师给人的感觉就是快乐，亲和的。他用一段卡通视频导入健康话题，学生在轻松中自然进入英语课堂，愉快地加入到与张老师的交谈中。听前活动时教授新单词和句型，结合图片，生动形象，为听的活动做好了充足的准备。面对学生不太熟悉的问卷调查，他通过问与答的方式，让学生先熟悉，然后再让学生听，帮助学生内化读和听的材料，为听力活动做好了预测和铺垫。目标定位准确，方法循序渐进。听后的活动，学生一起讨论分享健康的生活方式，联系了实际，指导学生健康生活。在后面的speak up 语言输出环节，张老师不忘先介绍对话情境，继续在语言情境中中启发他们的英语思维。语言知识点的处理，由学生自主寻找，老师点拨提升，在一点一滴中培养学生的能力。最后以一段活泼的健身操收尾，在快乐的氛围里向学生传达着做一个健康人的积极向上的思想。

二、万娟娟老师的清新课堂。

万老师的课清新，让听课的我们仿佛置身英文谈话节目，听她娓娓道来。在导入环节中她善于利用问题，激发学生自主思考，比如在复习电视节目种类时，她利用brainstorming、guessing game，调动学生参与的热情。再比如她利用有趣的汽车广告和单调的脑白金广告，让学生谈自己对广告的感受，学生有了感性的认知之后，所主动表达出来的观点真实、可爱。在处理重点词汇和知识点上，她善于利用板书，归纳本节课的核心以及再提升。比如在听后活动中，她设计了翻牌提问的活动，重要的知识点都被设计进了她的问题中，学生回答后她很自然的提炼出并板书，重点一目了然于黑板上，包括听前词汇的输入和用简写速记，她也言简意赅的强调在黑板上。她还善于利用小组加分制，激励学生。每次学生举手回答，都可以加一分，轻松地利用加分制，让课堂更有序，更高效。

三、唐振刚老师的鲜活课堂。

用鲜活来形容唐老师一点不为过，观摩他的课堂，就像在观摩一场“百变大咖秀”。幽默风趣的唐老师，一上来介绍自己，嘻哈的强调他是Mr tang,而非Mrs Tang，学生们一个个被逗乐了，孩子们在感受着老师幽默的同时对他后面的课也充满了期待。一个被学生期待的课堂首先就是成功的第一步。不一会，唐老师像变魔术一样，从包里拿出一个毛绒猫头鹰，模仿猫头鹰的声音，和学生交谈他为什么买了这个毛绒玩具，为了他的儿子。幽默中不失温度，立刻拉近了和学生的距离，也为本节语法课埋下了伏笔。在学生不明白to do 和in order to 的区别时，他思考了一下，信手拈来，用自己打领带表示正式,来引出formal 这个词,进而解释两者区别，学生立刻眼前一亮。在知识点的巩固运用中，设立情景引用了Reading中大量的to-infinitive ,这些巩固练习既复习了已学的知识，又巩固了新学的知识。他的活动中时而有“Why do you go to school?””What did your teacher tell you (not)to do?”这样接地气式的，时而有”why did she go into the shop?””Why did she get up early?”这样充满神秘式的，更有英文原版漫画配图操练式的，更让我们惊喜地是，唐老师设计了一个Let's sing a song 环节，据说这首歌是他写给学生们的，学生们一定感到很荣幸，当他用hip hop调子唱出这个曲子时，学生们嗨起来了，此时他又俨然变成了时尚歌星，带着学生一起 yo yo yo!而本节课的重点语法，动词不定式就在歌词里被师生一遍一遍的唱着，这歌声在课间也许会久久徘徊在教室的走廊，甚至更远......

三位老师的精心设计，生动的课堂，简明的讲解，让我们在赏析着三节课的同时也感叹三位老师的文化素养。所以我们在追求对学生文化品格培养的同时也要不断地学习和提升。

 感谢三位老师带给我们的精彩和启发，谢谢！