江宁责任区学校问题反馈通知单

校长  潘家保       联络员  邓庆      时间   2018、6、13

6 月责任督学工作报告

挂牌督导学校：江宁区陆郎初级中学

一、基本情况

陆郎中学地处偏远农村，近年来经济条件有所改善，小型企业纷纷落户这里，就业岗位不断增多，很多学生家长为了照顾家庭，纷纷回乡就业。但仍有一部分家外出到南京周边或者江浙发达地方打工。他们外出打工就把家里的孩子留给父母和亲戚来照顾。

 学校现有12个教学班，543名学生。其中就有10多个孩子是“留守儿童”。这些孩子差不多都是班里的问题学生！学习成绩普遍偏差、作业常常不按时完成、有孤独感和失落感的倾向，不愿与其他同学交流、有娇纵、任性等坏脾气……

二、学校主要做法及成绩

1.成立留守儿童关爱领导小组，制定工作计划并开展活动。

2．开展建档行动，明确关爱对象。认真做好留守儿童登记建档工作，在认真摸底核查的基础上，全面建立留守儿童档案。

3.开展结对帮扶，弥补亲情缺失。为留守儿童安排帮扶结对教师，建立教师结对帮扶留守儿童制度。每位帮扶教师要详细了解帮扶儿童的家庭、学习、生活情况，深入了解家庭经济、人口、留守儿童父母和第二监护人的详细资料。做好“六个一”：即每月对结对帮扶的留守儿童至少进行一次谈心、检查一次留守儿童的家庭作业、与留守儿童共进一次午餐或晚餐、与留守儿童的父母通一次电话（微信、QQ），每学期到留守儿童家中看望一次、敦促“留守学生”每学期至少写一封亲情信。要从学习、生活、情感上教育关爱，确保自己所帮扶的留守学生在生活上有人照料、行为上有人管教、学习上有人辅导、心灵上有人抚慰，使留守学生学习安心，生活舒心，情感温馨。

4.强化安全法治，确保人生安全。一是加强安全教育。学校针对留守儿童的特点，每月组织安全教育和演练，积极预防溺水、交通安全、煤气中毒、食物中毒等意外事故对留守儿童的伤害。二是加强法治教育。多形式普及法律知识，增强法制意识，及早发现和纠正个别留守儿童的不良行为，加强中小学生违法犯罪预警机制建设，有效预防留守儿童违法犯罪现象发生。

5.开设心理专题，关注心理健康。把留守儿童工作与随班就读工作融合起来，资源教师每周对留守儿童心理辅导一次。设立“心理咨询室”或“倾诉信箱”，让留守儿童的各种烦恼有地方倾诉，为他们打开“心结”。

三、学校亮点

1.开展一对一帮扶；积极了解留守儿童的学习生活情况，教师对帮扶学生制定有针对性的教育计划。每周与学生所在班级的班主任及科任教师了解情况，确立每月的训练、辅导目标，及时将学生情况反馈家长。

2.与随班就读工作融合起来开展工作，每周安排资源教师与留守学生谈心一次。

3.学校设立了“爱心助学基金”，资金来源主要来自：（1）师生募捐；（2）社会爱心人士资助。所得款项用于对家庭贫困或家庭突发不幸学生资助和慰问，自2004年至今，每年春节前，学校都会组织行政，开展送温暖活动，给困难学生送去一份慰藉。

4.针对留守儿童优秀学生，学校开展“送喜报”活动，自2004年至今，每学期结束，组织行政人员，选好日期，调配专车，出发前，给专车披花戴彩，挂出“陆郎中学送喜报专用车”的标语，轰轰烈烈，大张旗鼓地将“喜报”送到学生家里。

四、学校存在的问题及解决办法

1. 留守儿童呈逐年递增趋势，家庭教育的缺失，学校成了教育的唯一或最后一道防线，留守儿童的教育成为学校的难题。

2.心理、卫生等专职教师缺乏，师资紧张，给学校留守儿童教育带来压力。

学校整改措施：

1、研究留守儿童教育，学校正开展留守儿童家庭教育的课题研究。

2、正在向区教育局人事科申请，同意学校聘用编外心理教师。                                  

责任督学：邓庆

                                     2018年6 月