江宁区陆郎初级中学学生平行分班方案

教育的主体是人，教育质量提高的关键在于师生共同参与。如何调动师生的主观能动性是学校管理的核心。为了能给师生提供一个公平公正的教育平台，我校多年来一直坚持平行搭班、平行分班，为学校的稳步发展奠定了基础。  

一、教师平行搭班

教师是学校教育教学的实施者，教师的力量直接影响着班级的发展，为此，我校首先把教师的平行搭班作为首要举措。学生未分班前，校长室、教务处、年级部就本年级教师进行平行搭班。具体做法是把考试学科教师按工作能力、工作态度和教学实绩进行排序，然后分学科到班级按∽型进行优化搭配调整，确保各班级教师整体实力相当。  

二、学生平行分班

学校在期初分班前首先对新生进行学业水平调研，把调研成绩和小学六年级两次期末成绩按三三四的比例折算出分班前语数英三门学科的成绩。其次就男女生两条线分成绩高低按∽型从高到低把所有学生分到班级，再计算出班级总均分和学科均分进行微调，保证班级总均分、学科均分差距在一分之内。最后由班主任进行抓阄，确定最后分班数据。分班确定后，学校把各班学生名单公示在校内醒目处，且任何人不允许调整。在后期出现班级生数不均衡时，学校采取了“虚拟人”或“虚拟学科成绩”的方式来保证学校对班级教学质量的监控。

具体时间：

8月25日              学校期初分班调研

8月26日至27日       教务处核算学生成绩

8月28日              年级部就分班前成绩微调

8月29日              班主任抓阄分班并公示名单

8月30日              新生报到

江宁区陆郎初级中学

2018年8月1日