——北京挂职手记之三

走进63中，你会发现“她”有四个特点。1、学校“小”：只有几亩见方，一幢楼和两个篮球场；2、学生“少”：由于择校的原因，初、高中21个班一共才500多人，师生比为1：4；3、教师“勤”：无论什么时候，你都会发现她（他）们忙碌的身影，课间抢着义务辅导学生比比皆是；4、领导“好”：领导和师生像朋友般的友好，事事都身先士卒，在群众中口碑好、威信高。

加深了对63中的了解后，我心生敬佩。因为，是什么支撑着这所步履艰难的学校能和谐平稳、奋勇向前的呢？在深入年级组与教师交谈中，在与学校领导接触交流中，我发现：学校行政领导的领头雁、排头兵的作用至关重要。

俗话说“火车跑得快，全靠头来带”。的确，63中的行政领导的带头作用体现的尤为突出。该校有3名校级领导9名中层，老中青三结合，个个都是精兵强将：雷厉风行的李校长，干练细致的张书记，儒雅谦逊的曹校长，泼辣睿智的刘主任，事事亲为的王主任，老成持重的彭主任，热情平易的白主任和几位朝气蓬勃的年轻主任。他们分工明确、配合默契、独挡一面、率先垂范。张书记每天7：00之前准时到校，晚上放学总是最后一个离校，哪个班级窗户没有关好她一清二数；曹校长每天坚持听评两节课；德育处王主任整天都是忙碌的身影……。他们那种对教育的热爱与坚持，对事业的执着与追求，让人深深折服。

由此使我想到了我们陆郎中学的行政班子。我校在干部队伍建设上坚持4个“1”和3个“人”的要求，即要求每位行政人员教好一门课，蹲点一个班级，带好一个教研组，管好一个部门（或年级组）；在为人处事上要做得起人（正派），在学校管理上要服得住人（规范），在教育教学上要拿得住人（带头）。目前，我校行政干部12人，其中区级带头人7名，区骨干教师3名，全部担任中考学科教学，多人担任两个班甚至两个班以上的教学任务。有6人在初三任教， 4人兼学科教研片长。行政干部超负荷的工作量，扎实的教学功底、突出的工作实绩，成为学校一道亮丽的风景线。行政班子团结协作、身先士卒、敬业奉献的精神也深深地感染了全校教职工。

的确在学校这个“雁队”中，“领头雁”的作用是不容置疑的。可谓“其身正不令则行”、“喊破嗓子，不如做出样子”。