落实规范，追求实效

——记陆郎初级中学初三年级、英语组校内视导

9月22日，陆郎初级中学开展对初三年级和英语组的校内教学视导工作。本次视导内容包括听课、教学五认真检查和备课组集体备课展示，这与教研室关于教学工作过程管理的要求相契合，也是本学期我校落实教学过程规范管理的一项举措。

环节一：常态课堂。数学孙新凯老师、英语周璇老师、化学梁诗婷老师和道法陈彩莹老师给我们献上四节丰富多彩的常态课。孙老师的新授课通过创设情境激发学生学习兴趣；教学过程以问题呈现，引导学生主动思考，突出思维能力培养；动手操作生成数学性质，让学生感悟，推理，学生参与性强。周老师的复习课用一条主线贯穿整个教学设计，环节相扣，层层递进；分层练习，兼顾不同层次学生。梁老师的复习课思路清晰，图文并茂，师生互动，讲练结合。陈老师的单元检测讲评课联系实际视频导入，引导学生归纳所学知识；利用知识网络图复习单元知识，注重学生知识的强化；讲评方法多样，突出重点。学校视导工作小组成员和相关学科教师全程参加了听课活动，大家获益颇丰。

环节二：教学五认真检查。教务处对初三和英语组教师的教学五认真材料进行仔细检查，并如实记录，对待问题当面指出，提出整改意见。

环节三：初三英语备课组集体备课展示。周璇老师作为主备人，首先结合课件阐述了备课思路，组内其他三位教师提出自己的观点，经过研讨，他们决定复习导入环节，宾语从句知识归纳以试题的形式呈现、总结利用思维导图归纳、语法运用要强化训练、语序表述是重点，多训练、课堂分层练习：学困生完成简单单词、短语；优秀学生加强阅读题训练。这节集体备课活动给大家的感受是朴实有效，给其他备课组做出了示范。

校内教学视导是落实教学过程管理的重要一环，如何有效值得思考。根据这次视导的经验，我校决定不定期的对备课组进行视导，真正提升校本教研的实效性。