南外方山初中物理“作业管理”教研活动

二次培训

10月22日上午，我参加了南京外国语学校方山分校承办的——“双减”背景下的作业设计、作业管理、课堂教学研讨会。活动的主题为“优化作业设计，提高教学质量”，旨在研讨如何有效减轻学生以往过重的作业负担，提升教育教学质量，发挥学校的主阵地作用。

第一节课的八年级分会场是由江宁区上元中学的陶金花老师带来的《光的直线传播》。课堂伊始，陶老师邀请三位同学上台进行一段小表演，趣味十足的“龟兔赛跑”皮影戏令听课老师兴致盎然，在吊足同学们的胃口后提出引入问题：光是否沿直线传播？

陶老师由如何研究声音的传播入手，循序渐进地以几个学生实验为“主阵地”，带领同学们一起探究光在固体、液体、气体中如何进行传播。在水槽中倒入糖水令激光束“拐弯”的演示实验仿佛三两点火星，一下子点燃了课堂的氛围。

光路画图、日食月食、小孔成像、排队游戏、奥运射击，整节课紧扣从生活到物理，又从物理回到生活的思路，张弛有度，趣味环生，培养了学生的观察设问、模型建构、科学论证、质疑创新的物理核心素养。第二节课在千人剧场开设，是雨花区金陵华兴实验学校的尹韩老师的课题《电流和电流表的使用》。“你想体验电流吗？”尹老师以这样的问题开启课堂，巧用类比法，以车流的有序性、方向性、强度来认识电流的特征。对于电流单位、换算、常见电流值等知识的讲解由浅至深，重点突出，符合学生的认知能力与逻辑特点，在大屏幕上使用“抢答小程序”来检验同学们对于知识点的理解。

学生自主设计电流表、探究串联电路电流特点的环节注重开拓思维宽度，创新性地以小课题的形式让学生来汇报自己的设计可行性、探究结果，是本堂课的亮点。学生听课全神贯注，生怕放过任何一个知识点，这样一堂节奏紧凑、容量丰富的电学课却保持着突出而清晰的重难点脉络，令所有听课老师印象颇深。

课堂结束后几位开课老师分别分享了自己课程的设计、环节调整以及实验选择，金陵华兴实验学校的董老师、雨花台中学的江老师、齐武路初级中学的朱老师对于三节课的设计进行了专业的点评，提到了对于抽象知识形象化、小组自主探究、难点问题分阶段、激励学生参与知识的形成过程、从共性中找个性、实验注重联系生活和创新性等课程亮点，令开课教师和听课教师收获良多。

接下来是雨花区教师发展中心季卫新老师开设的微型讲座《物理专业论文的修改与投稿建议》。季指导从格式是否规范、文题是否匹配、观点是否科学、选题是否创新四个具体方面普及了物理专业论文的修改。