教研促发展 双减不减质

——江宁区初中物理教研活动在陆郎中学举行

为了更好的凝聚集体智慧，促进队伍与学科建设，提升课堂教学效率，2021年12月2日下午，伴随着阵阵寒风和冬日里的一缕阳光，江宁区物理教研活动在陆郎中学举行，江宁区物理教研员赵帅老师、各物理片长、东善桥、横溪、丹阳、铜山及江宁片的物理老师们在陆郎中学齐聚一堂。

活动分成两部分，第一部分是汪勇、徐晔、张琳璐、戴小慧四位老师，分别在物理实验室和录播室上课，第二部分是老师们针对这四节课进行交流研讨。

陆郎中学汪勇老师的上课内容是《速度》，通过体验火炬传递活动，使学生认识到物体运动的快慢与路程和时间有关，得出两种比较物体运动快慢的方法，通过苏炳添百米赛跑视频，认识裁判法和观众法，通过比较纸锥下落快慢以及三个问题的引领，引导学生比较运动物体，在1秒、1分钟、1小时内的通过的路程，降低学生对单位时间的理解，最终引出速度这一物理量；在测量纸锥下落速度这一活动中，培养学生动手能力,自主设计表格的能力，搜集和处理信息的能力，还培养学生分析实验中的缺点，总结自己遇到的困难，迅速讨论解决问题的方法，优化实验方案的能力；学生首次遇到了物理计算，明确计算题的规范性，按照一定的格式和要求进行解答。

南外方山徐晔老师的上课内容是《长度和时间的测量》，徐老师首先展示两张图片激发学生兴趣，让学生意识到有时候通过人眼或者是感觉并不是准确的。通过让男女两位同学上台分别用手测量同一讲台的宽度，结果拃数不同，接着介绍历史上各个国家标准不统一，情境创设工厂订单，让学生意识到公认标准量的重要性；通过探究活动使学生知道测量的实质就是将被测的量与公认的标准量进行比较。通过阶梯图让学生形象地认识到各个长度单位之间的大小及换算关系，其中几位同学自发上台用身体丈量估测教室的宽度，学生兴趣高涨；类比温度计的使用方法，学习刻度尺的使用方法。

南外方山张琳璐老师的上课内容是《欧姆定律复习》，张老师首先用了一个《谁是卧底》的小游戏，让同学们快速进入课堂，激发了学生的学习兴趣。她将整节课分为知识点与技能点，知识点中她先是带学生复习了欧姆定律的内容以及串并联电路的特点，为之后学生学习技能点作下铺垫。将技能点分为了三个部分分别是“七七电路图”、“再探滑动变阻器”、“巧用电表”。以“老师考小诸葛”故事为背景，引出特殊方法测电阻的方法，通过探究活动让学生自己设计电路图并连接实物图，学生对电表法测量电阻有了更深的理解。最后张老师对学生实验所遇到的问题进行了分析解答。

陆郎中学戴小慧老师的上课内容是《电能表与电功》， 首先戴老师通过联系生活实际提出问题，引入了电能表。通过视频辅助讲解了电能表的作用、单位以及各参数表示的物理意义，通过帮小明解决问题，学生掌握电能表的计算。接着用小汽车将电流做功形象化，引出电功的定义；直接给出电功的公式，通过讨论学生兴趣高涨，让学生自己设计电路图以及让学生评价同学的电路图从而加深理解，最后通过活动探究验证了电功大小的影响因素。

课后分组进行研讨活动，各位老师纷纷发表自己的见解，滨江外国语学校的老师对初二两节课进行了点评，认为两位老师都十分注重学生的体验，让学生在活动中，学习新知、掌握技能，突破难点。如两种不同方法传递火炬，测量纸锥下落的速度，留给学生充分的实验时间；两位同学上台测量同一讲台的宽度，拃数不同，多位学生用身体估测教室的宽度。

丹阳初级中学老师对初三两节课进行了点评，认为这两节实验设计方面处理得很好，充分调动了学生得积极性，在知识讲解过程中能够做到及时反馈，能够关注到学生体现了人文关怀。

江宁区物理教研员赵帅老师对本次教研进行了总结,赵指导提出在实验设计方面可以尝试大胆放手，从选材，设计方案几处让学生大胆尝试，这样可充分调动学生的积极性。教师在提问时更要注意问题的有效性，换种角度能达到意想不到的效果。

此次活动无论是对于执教的四位老师，还是听课的老师，都受益匪浅，大家不但在活动中有了对教学活动的多角度、全方位的思考，而且结合自身进行了反思，在反思中成长，从而有效促进教师专业发展。