新时代文明实践

——传承艰苦奋斗精神  让乡村教师坚守乡村讲坛

江宁区陆郎初级中学  陶华胜

内容提要：“把艰苦奋斗精神一代一代传承下去”。这一重要思想对于走好教育的新时代长征路，具有十分重要的现实指导意义。本文拟从以下几个方面对此进行阐述：现农村学校质量现普遍面临困境，需要每一位教师发扬艰苦奋斗精神；怎样传承艰苦奋斗精神，让乡村教师坚守乡村讲坛？（1）需要用理想信念去支撑；（2）需要用实践行动去体现；（3）需要用制度创新去维护。

党的十八大以来，习近平总书记多次强调要发扬艰苦奋斗精神，指出“奋斗是艰辛的，艰难困苦、玉汝于成，没有艰辛就不是真正的奋斗”、“要把艰苦奋斗精神一代一代传承下去”。这些重要思想对于走好教育的新时代长征路，具有十分重要的现实指导意义。

现农村学校质量现普遍面临困境，导致的原因有客观和主观两个方面：1、好生源的流失，生源质量持续低谷。2、大批优秀骨干教师的外调。3、目前留守儿童占学校学生总数的三分之一左右并呈逐年递增趋势，家庭教育的缺失，学校成了教育的唯一或最后一道防线。留守儿童教育危机主要表现在：（1）学习、日常行为习惯表现不良，缺失自律意识和意志；（2）人生价值取向受社会、网络不良影响，背离了社会基本准则；（3）学业成绩与最基本的要求相差甚远；（4）“父母之爱”的缺失，导致部分学生心理不健康（如：忧郁、自闭、孤僻、另类等）；（5）文化精神生活的单调（很多孩子假期精神生活就是网络游戏和电视）。4、教师（1）部分留守乡村的教师生活上求安逸，工作上缺乏艰苦奋斗的精神（2）为求得过且过，部分教师关注的是自己的“教”，而忽视了学生的“学情”，导致教与学的脱节。（2）因为工作上不求进取，部分教师只关注教学，忽视了教育（特别是文明守纪、理想价值观的教育），或者教育只是停留于说教这样的简单方式，导致学生纪律意识淡化，无追求，自由散漫。（3）因为求安于现状，多一事不如少一事，部分教师忽视了指导家长开展家庭教育，导致教育缺失了家长这一重要力量。

教育是国之大计、民族之未来。提升农村学校的质量是一项工程，过程曲折而艰难。需要凝聚各方力量，需要我们每一位行政、党员率先垂范，需要我们每一位教师都要响应党中央号召“立德树人”，需要每一位教师有一份热发一份光，需要每一位教师发扬艰苦奋斗精神，为中华民族伟大复兴而添砖加瓦。

传承艰苦奋斗精神，让乡村教师坚守乡村讲坛，需要用理想信念去支撑。理想是人生的灯塔，是前进不止的动力。“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”只有树立起远大理想，才能勇挑重担、甘愿付出，始终保持旺盛斗志，才不会在遇到困难时彷徨、犹豫与退缩。

“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。”艰苦奋斗是中国共产党人的本色和优良传统。我们党自诞生之日起，就把艰苦奋斗精神作为自己的鲜明作风，一部党史就是一部党的艰苦奋斗史。在新民主主义革命时期，中国革命斗争之所以能够取得胜利，很重要的一个原因就在于中国共产党人一直保持着艰苦奋斗精神，井冈山精神、长征精神、延安精神、沂蒙精神、西柏坡精神等，无一不是这种精神的体现。在社会主义建设和改革开放时期，我们党继续强调艰苦奋斗精神的重要性。毛泽东同志指出，“艰苦奋斗是我们的政治本色”。邓小平同志认为，“我们必须恢复和发扬党的艰苦朴素、密切联系群众的优良传统”。江泽民同志提出，“经济越是发展，物质生活条件越是改善，共产党员尤其是领导干部就越要发扬艰苦奋斗精神，越要诚心诚意为人民谋利益”。胡锦涛同志指出，“即便是我们的经济发展了，国家富强了，人民富裕了，也仍然要保持和发扬艰苦奋斗的优良作风”。在此过程中，中国共产党人谱写了一曲曲感天动地、气壮山河的奋斗赞歌，大庆精神、“两弹一星”精神、红旗渠精神、抗洪精神、载人航天精神等时代精神应运而生，成为我们持续奋斗、勇往直前的强大精神动力。

如何坚定理想信念：1、向榜样学习。2013年9月23日，习近平总书记作出重要批示：号召广大党员干部向践行党的群众路线的好干部兰辉同志学习。我们学习他信念坚定、对党忠诚的政治品质，心系群众、为民尽责的公仆情怀，忘我工作、务实进取的敬业精神，克己奉公、敢于担当的崇高品格，牢固树立宗旨意识，自觉做到为民务实清廉，更好发挥表率作用，不断做出经得起实践、人民、历史检验的实绩。2、坚持学而信、学而思、学而行。2016年7月1日，习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话：坚定的理想信念，必须建立在对马克思主义的深刻理解之上，建立在对历史规律的深刻把握之上。全党要深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，深入学习党的十八大以来党中央治国理政新理念新思想新战略，不断提高马克思主义思想觉悟和理论水平，保持对远大理想和奋斗目标的清醒认知和执着追求。3、党组织要发挥引导作用。2016年6月28日，习近平总书记在中央政治局第三十三次集体学习时强调：要固本培元，把加强思想政治建设摆在首位，引导党员特别是领导干部筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，增强党的意识、党员意识、宗旨意识，坚守真理、坚守正道、坚守原则、坚守规矩，做到以信念、人格、实干立身。

传承艰苦奋斗精神，让乡村教师坚守乡村讲坛，需要用实践行动去体现。习近平总书记指出，建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴，是一场接力跑，我们要一棒接着一棒跑下去，每一代人都要为下一代人跑出一个好成绩。空谈误国，实干兴邦。

例如我校的党支部采用两种方式传承艰苦奋斗精神：（1）个别谈心。①关心教师生活  ②帮助教师解惑（管理学生、教学中） ③给青年教师规划人生目标  ④给教师一些人生价值观的建议。（2）让每一位党员成为一面旗帜，支部在党员中提出：①共产党员跟我上  ②我是党员我先上  ③我是党员看我干。在这样的号召下，我校涌现了许多优秀事迹：有一心为学生，家长送来锦旗的汪方海同志；有抗疫期间勇担志愿者，街道送来表扬信的单维祥同志；有6.15陆郎洪水中涉险抬出老人的黄磊、郭起文同志；有每天中午放弃休息，义务辅导学困生的余静、陆娟娟同志……

传承艰苦奋斗精神，让乡村教师坚守乡村讲坛，需要用制度创新去维护。弘扬艰苦奋斗精神，既取决于人自身的精神境界和生活阅历，也与社会环境特别是周围环境密切相关。在物质生活极大丰富的今天，要通过有效制度创新形成有利于弘扬艰苦奋斗精神的氛围。政策倾斜，让乡村教师坚守乡村讲坛：

1、增加乡村教师政府专项奖励

重新划分乡村教师认定范围，可以以区管学校和街道管的学校为区分线重新认定乡村教师认定范围，再根据街道的GDP将全区街道学校分几个等级（发达乡村、欠发达乡村、落后乡村、偏远乡村），不同等级不同专项奖励等级，越是越落后地区奖励越高，这样让落后偏远地区的乡村教师能坚守乡村讲坛。

2、调整评价、评比、招聘制度，激发乡村学校活力

（1）改革对乡村学校的评价、评比制度，乡村学校和城区学校两条线，乡村学校和农村学校比，城区学校与城区学校比。

（2）改革对乡村教师的职称评定、评比制度，乡村教师和城区教师两条线，乡村教师和乡村教师比，城区教师与城区教师比。

（3）试行乡村教师招聘定向招考制，新招聘的教师签订基层服务年限协议，服务年限不低于10年。

艰苦奋斗精神是一种生活态度，更是一种人生追求，还是一种崇高的思想境界。传承艰苦奋斗，让乡村教师坚守乡村讲坛。既需要基本的制度约束和道德规范，更可以用强大的理想信念来支撑。唯有继续发扬艰苦奋斗精神，才能从本质上改变农村孩子的生存现状，让留守在“边缘”的孩子们不再感到孤单。才能实现中华民族伟大复兴的梦想，才能为为中华民族伟大复兴而添砖加瓦。

作者简介：陶华胜，江宁区陆郎初级中学党支部书记，联系电话：13951757893

1、《习近平谈治国理政》第一、二、三卷。

2、《党的十九大报告辅导读本》

3、《人民日报》