了解课堂学习状态，寻求提升途径

——记初三年级校内教学视导

为了全面了解初三学生的课堂学习状况，寻找教育教学质量提升的对策，10月19日，陶华胜校长带领学校教学团队和相关学科教研组长对初三年级进行校内教学视导，以期对初三教育教学工作的开展提供助力。

第一阶段：常态课堂观摩

视导人员分成小分队观摩了初三年级上午二、三节课，调研了六位教师、五个学科的常态课堂情况。通过观摩，视导人员感受到了初三教师的敬业精神。他们精心准备教学设计、编写学习单，注重引导学生思考问题、参与课堂教学，并对学生的参与给予及时评价。

第二阶段：集中交流反馈

下午第三节课，视导人员与初三教师在教学研讨室进行交流。上课教师反思了课堂教学的得失；点评教师从亮点与建议层面给予全面、客观的评价。他们建议要重视基础，把握中考方向做到训练目标明确，积极调动学生参与课堂，重视思维能力的训练。

最后，陈维源副校长对本次活动进行总结，他希望全体教师能立足学生，寻找空间，改变学生，成就学生。