陆郎中学2015～2016学年第一学期语文教研组工作计划

一、指导思想　　

    以义务教育《语文课程标准》为指导，掌握新课程标准的基本理念，明确语文新课程的总体目标和途径，进一步落实初中语文新课程改革，努力转变教育教学观念。全面贯彻落实学校教育教学工作计划，积极实施新课程改革，开展教改实验，加强课堂教学研究，按照教务处要求开展集体备课并将集体备课真正的落到实处，加强对新教材的学习和研究，深入课堂、及时调研、适时反思和总结，切实提高语文教师的素质，提升教育教学的质量，确保语文教师教学水平、学生语文成绩上新台阶。在全校师生中继续开展读书活动，让经典文学走进我们的生活，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围。　　

二、主要工作及措施　　

（一）　深入学习，提升素养　

1、每月四次的教研活动要按照教务处的安排落到实处。单周四为整个教研组研讨学习时间，由教研组长组织并安排专人进行教研培训；每周三的教研日为各备课组集体备课时间。　　

2、开设组内教研课，通过年级内、语文组内、校内的和片语文活动互听互学，通过汇报课、示范课、研究课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。

3、做好集体备课工作。各备课组按照要求提前一周备课，主备课老师在教研日要准备下周需要上课的教案，将纸质教案发放到备课组每个老师手中，每周一和周四进行备课组活动，针对教学中可能会出现的问题进行研究。并将活动纪录交教务处存档。　　

4、学生作业每个年级组要尽量一致。周记、摘抄、练字、随笔等各项作业可以采取多种批改形式，但一定要做到有布置就要有检查，有记载，把作业落到实处。　　

5、备课组长要安排好单元测试卷，出题教师的命题要符合各年级学生的年龄特点和知识水平，注重基础和考查能力并进。　　

6、九年级语文老师要特别加强中考命题的研究和学习，在上新课的同时有针对性的对学生的薄弱环节进行补救，为明年的中考能取得好成绩奠定基础。　　

（二）　　努力实践，稳步提高

（1）根据学科特点开展课堂教学的研讨

    根据学科特点开展“课堂教学的研讨”活动，组织教师，认真学习各科教学指南。通过对话争辩、思维碰撞，群策群力，让教师的教学有章有法，有规有矩。并在平时的教育教学中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使课堂变得有序而生动！

（2）提高课堂教学质量

    组织全体老师利用校本研训时间认真学习“构筑有效课堂”的理论，学习研读“名师课堂实录”，加强课堂教学研究，努力提高课堂教学质量。切实在双因结合率、课堂练习率、课堂上对学生的关注率、怎样上好预习课、怎样上好已有预习的新授课等方面加强研究，并且在研究中经常反思：当学生茫无头绪时，能否给他以启迪？当学生失望时，能否唤起他们的信心？能否从学生的眼中读出愿望？能否听出学生回答中的创造？能否使学生的思维擦出火花？能否使学生在课堂上学习合作，感受和谐的欢乐，发现的欣喜？用自己的激情演绎课堂教学的精彩，逐步形成具有永流中学特色的教学科研特色。

（3）发挥骨干教师、学科带头人和教学能手的模范带头作用

    骨干教师是课题研究的排头兵，本学期将继续组织开展“骨干教师课堂教学示范课”活动。内容为“说课——上课——评课”。并以此为契机，鼓励每位教师经历“研究——反思——再研究”的过程。

（4）开展“构建高效课堂”课题研讨活动

    认真严密地组织课题组教师“构筑高效课堂”汇报课比赛活动，以促进课题组每位教师的科研能力。并以此活动作为推进课题深入开展的重要环节，促进教师不断改进教学策略，转变教学方式和学习方式，扎实地开展课题研究，努力探索提炼构筑理想课堂的策略，形成本校的课题研究特色。