聚焦课堂促提升，精准指导助成长

——江宁区教研室到陆郎初级中学开展四科教学视导活动总结

为进一步深化课堂教学改革，提升教育教学质量，促进教师专业成长，2025年12月9日上午，江宁区教研室对我校数学、英语、历史、地理四门学科开展了为期一天的教学视导活动。本次视导以“深入课堂、精准把脉、交流反馈、引领发展”为主线，通过听课、交流、研讨等形式，对我校相关学科的教学工作进行了全面而细致的指导。

一、周密部署，有序推进

学校高度重视此次视导工作，提前与区教研室对接，精心制定了《四科教学视导听课交流安排表》，确保活动有序开展。视导涵盖数学、英语、历史、地理四个学科，共涉及六位教师的课堂展示，分别安排在七、八、九三个年级。各学科听课后，在指定地点进行集中交流反馈，由学科召集人主持，教研员与授课教师、备课组教师展开深入研讨。

二、课堂展示，各显风采

本次视导中，六位教师认真准备，以扎实的教学功底和生动的课堂设计，展现了我校教师良好的专业素养和教学风貌。

数学学科：丁睿老师在七（3）班执教《线段的关系》，注重从生活情境导入，引导学生建立数学模型，培养学生分析问题的能力；颜蕊老师在八（2）班开展《一次函数的应用》教学，通过问题链推动学生思维层层深入，体现了较强的逻辑建构意识。两节课均重视学生主体参与，讲练结合，节奏清晰。

英语学科：周颖老师在九（4）班呈现了一节以《9上 unit7 task My favourite film star》为主题，立足中考要求，注重文本解读与语言运用相结合；张双敏老师在八（4）班的《8A unit7 reading The earth's main ecosystem》课上，活动设计丰富，情景创设真实，有效调动了学生的表达欲望，课堂氛围活跃。

历史学科：郑丝雨老师在九（4）班执教《苏联的社会主义建设》，资料详实、线索清晰，通过地图、时间轴等载体，帮助学生构建历史时空观念，并渗透唯物史观教育。

地理学科：尹小马老师在八（3）班讲授《第四章 中国的经济发展 第二节 工业》，紧密结合生活实际，运用图表分析、比较归纳等方法，体现了地理学科的实践性和综合性。

三、交流研讨，精准赋能

听课结束后，各学科在指定地点开展了评课交流活动。区教研员与教师们围坐一堂，本着“以导促教、以评促研”的原则，对每节课进行了细致点评与深入探讨。

在数学组交流中，区教研员李巧娣老师和曹小龙老师充分肯定了两位教师的教学设计能力与课堂把控能力，同时建议进一步加强学生自主探究环节的设计，促进数学思维的可视化与深度化。英语组研讨聚焦于单元整体教学与中考复习策略，戴守峰老师鼓励教师在语篇教学中更注重文化意识和思维品质的培养。历史组就如何在大单元教学中落实核心素养、如何精选史料等问题展开了热烈讨论。地理组则围绕“教—学—评”一致性、跨学科主题学习的设计等议题进行了交流。

教研员们既肯定了课堂中的亮点与创新，也中肯地指出了教学中可优化的方向，如在情境创设的真实性、学生活动的有效性、课堂评价的及时性等方面提出了具体建议。各学科教师认真聆听、积极反思，在交流中进一步明确了教学改进的方向。

四、总结提升，行稳致远

本次教学视导既是对我校四科教学工作的集中检验，也是一次宝贵的专业引领。区教研员的精准指导为我校相关学科的教学与研究注入了新的思路与动力，帮助教师进一步明确了新课标背景下的课堂转型方向。

学校将以此次视导为契机，认真梳理、吸纳教研员的指导意见，组织各教研组开展专题研讨，将视导反馈转化为教学行为改进的具体措施。同时，学校也将继续搭建教师成长平台，强化集体备课与课堂观察，推动教学评一体化设计，促进教师队伍整体水平的持续提升。

教育之路，履践致远。我校全体教师将继续以课堂为主阵地，以学生发展为根本，不断深化教学改革，提升育人质量，在教育高质量发展的道路上稳步前行。

【撰稿】单维祥

【校对】陈维源

【审核】魏应兵