陆郎中学初三（1）班毕春珊

沾衣欲湿的杏花雨是美的；吹面不寒的杨柳风也是美的；整天在你耳旁叽叽喳喳的唠叨声却是烦人的。

早晨，妈妈的话还在我耳边打转，怎么也挥之不去，弄得我心烦意乱，一整天心情都不好，连上课都心不在焉，不时望向窗外的天空……

“叮铃铃”早晨起来，只觉得天气有点凉，我不禁打了一个寒颤。一切准备好后，我便要去学校了。“今天天气不好，你多穿一点衣服，别着凉。”妈妈突然叫住我。

“今天天气哪里不好，穿那么多干什么，又不是很冷。”我答道。

“天气预报说今天会有雨，多穿点总是好的。”

“天气预报说的也不一定准呀！”我反驳道。

“你这丫头，什么意思，不是为你好吗，生病自己去看！”

无奈的我不得不回去加了件毛衣。

“顺便带把伞！”刚准备走，妈妈又叫道。我终于不耐烦了：“哎呀，你烦死了，不带！”说完便不够她的唠叨，气呼呼地骑着自行车上学去了。唉，这唠叨真烦人！

体育课，我和同学跳了一整节课的皮筋，累得满头大汗，回到教室，我便脱毛衣便暗自埋怨妈妈谎报天气。

下午最后一节课时，老师开会去了，我们在班里自习。正埋头写作业，忽然有同学在嚷嚷：“啊！外面刮风了。”“啊，开始下雨啦！”听到这话，我心一惊，立即抬头看向窗外，果然，树头在轻摇，雨从空中落下，打在窗户上，发出“啪嗒啪嗒”的声音。我心中一阵烦乱：“不会这么倒霉吧，怎么回家啊！” 唉，这风雨声真烦人！

“叮铃铃”放学了。

雨太大，我呆在车棚里不敢出去，看着地面上溅起水花，我心烦意乱，悔断了肠子。唉，我怎么没听她的唠叨呢？

带雨具的同学走了，少数没带雨具的也被家长接走了。

爸爸在外面打工，是不可能来接我的。唯一的希望是妈妈，可是，她上班啊。况且，早晨每天她的唠叨，现在怎么好意思打电话让她来接我呢？

“珊珊！”忽然，我听到一个熟悉的声音。顺着声音寻去，门口一个人拿着把伞正向我招手。真是妈妈！我既高兴，又惭愧。

“不听老人言，吃亏在眼前。叫我怎么说你！”妈妈开始唠叨了。

我打着伞，推着车，心情舒畅多了。听着风声雨声，听着妈妈的唠叨声，忽地，觉得这风雨声真美，妈妈的唠叨声更美！

……

自此，一直身在福中不知福的我不再厌烦妈妈的唠叨了，如今，我发现妈妈的唠叨已经成为我生活中不可缺少的一部分。

“珊珊，怎么还不下来吃饭？饭菜都快凉了。”听，妈妈的唠叨声，多美！

听，多美

陆郎中学初三（1）班汤晨

外公腿骨折，妈妈去照顾他。晚上，妈妈打电话说：因为舅舅他们忙，所以得在东山待一个星期。

听到这个消息，我们父子俩开心极了，因为终于躲开妈妈的紧箍咒——唠叨了。

我妈妈特爱唠叨：白天唠叨、晚上唠叨；大事唠叨、小事唠叨；有人唠叨、没人唠叨。

你听，起床，她唠叨：“你怎么天天踢被子啊！我跟你讲多少次啦！”起床后，她唠叨：“臭袜子不要瞎扔！衣服不要瞎放！裤子要折起来！”吃早饭，她唠叨：“你校牌在哪？作业还带齐啦！”出门了，她唠叨：“你牛奶啊拿了？走路靠边走……”

早晨，把我唠叨走后，妈妈开始唠叨爸爸了。爸爸爱睡懒觉，她跑到楼上冲着爸爸唠叨道：“快起来了！一会有人来修车！你看看你，多懒！”爸爸掀起被子，她继续唠叨：“昨晚你啊洗脚的啊？你看看你，多脏！”爸爸起床了，她继续唠叨：“我跟你讲多少次啦，衣服不要瞎扔，你天天扔地上，啊脏啊！”

放学一回家，妈妈又开始唠叨我了：“今天老师啊骂你的啊？老师啊表扬你的啊！”吃过晚饭，她唠叨：“今天作业还多啊？你要早点写呀。”快睡觉了，她唠叨：“你作业还做好了？还有不会的？不会要问老师……”

我和爸爸早受不了妈妈的唠叨了！这次，这唠叨声终于可以消失一段时间了。你说，我们两个能不高兴吗！

没有唠叨了，我们两个安静地度过了一天。这一天，自由自在，开开心心。

可是，才过三天，我们便发现这日子不好过了。我每天都丢三落四，爸爸则是每天衣装不整。第二天我们两个就开始吃剩饭、剩菜了，好几顿都是到外面买凉菜吃。唉！突然发觉，虽然少了唠叨声，可一切也乱了套了：被子也没人叠了，饭也没人做了，衣服也找不到了。我们过着自由却无趣的生活。

到了第四天，我们父子俩共同的希望就是“盼望妈妈快回来。”于是，爸爸要我给妈妈打电话，问她什么时候回来，催她能早回来尽量早回来。可妈妈说，她也想回来，可是总不能丢下她爸不管呀。我们父子俩相对无语，只能苦熬了。

两天后，妈妈终于回来了！

刚回到家里，妈妈就唠叨起来了；“你们看看，家里搞成什么样子了！毛巾怎么乱扔啊！这里怎么这么脏啊！锅怎么没人洗啊……

我和爸爸在一旁偷笑，不说话。但是，很奇怪，虽然妈妈不停地唠叨，可我们两个却谁也没觉得不愉快，反而感到很开心。为什么呢？因为我们已经感觉到：妈妈的唠叨其实就是爱。事实已经证明：这个家如果没了妈妈的唠叨，肯定不成家！

听！妈妈的唠叨，多美！

亲爱的同学们，你们的妈妈也爱唠叨吗？如果是的话，那你一定也是一个幸福的人。

听，多美

陆郎中学初三（1）班濮祥

双休日，阳光明媚！

我和三个朋友相约去玩同学“鼓吹”的黄龙岘。

其实，几年前我和姐姐去过黄龙岘，虽然山清水秀，但是道路崎岖、村庄破旧、人稀车少。因此，我们慢悠悠地，边骑车边吹牛。

到了黄龙岘地界，心中一惊，原来的石子路变了：宽了、黑了、平了、缓了。继续向前，忽然看到一些人骑着各式脚踏车：有两人的、三人的、四人的，欢笑着。心中一阵激动，彼此相视一笑，不约而同地加快了车速。

过一个弯，眼前便真的出现了同学们“鼓吹”的黑瓦白墙。进了村，整洁干净，树木成行，花草成片。赶到黄龙广场，小车成排，帐篷成群。人们或立或坐，或躺或依，或两两牵手，或三五成群，热闹非凡。原来同学们说的是大实话！

挤到租车点，办理了简单的手续，我们弄到了一辆四人车。我们向一个长坡滑下去，欣赏青山绿水，聆听竹喧松涛，感受清风拂面，享受滑行的快感！我们张开双臂、放声高叫。

滑到坡脚，我们卯足劲儿朝着坡顶冲去，可是这车好像不大对劲。虽然用了很大劲，却跑不快，像同蜗牛爬行一般。坡刚爬一半，我们便个个累得直喘气。忽然听到他人的号子声，我们相视一笑，于是便一道嚎了起来：“一二三呐！一二三呐！……”还别说，真有效，随着腿起腿落，车一会便冲上了坡顶……

四个初中生，暂且放下初三的学习压力，利用假日，结伴游玩，享受快乐，忘却烦恼，舒缓身心。躬身、蹬车、呼号。听，多美！

暂时远离城市忙碌生活的城里人，一家子自驾而来，散散心，缓解缓解焦虑的心情，呼吸呼吸新鲜空气。笑容洋溢在他们的脸上，笑声回荡在山谷里。听，多美！

上天让这里山清水秀，政府让这里桥宽路平，游人让这里生机勃勃，农家乐让这里欣欣向荣，“土特产”让这里笑声四起。听，这人与自然共同演奏的交响乐，多美！

欢迎你来黄龙岘！

反思：

期中考试，习惯感性作文的学生，被“听，多美”这一题目给闷了。经过点拨、重写，学生终于有了点理性。以上便是学生接受点拨后重写后的三篇选文。反思这次考试，我有三点感悟：

1．到了初三，如果不进行一些有针对性的点拨，就会出现有了好“食材”也难做出“美味”来的现象。

2．写日记、读日记、评日记是帮助学生积累素材的好方法。有了这些，学生的考场作文就会少说空话，所要做的事主要就是审题后对自己曾经积累的素材进行选择、整合。如此，学生的负担大大减轻，作文迅速、质量较高。

3．对失败了的作文进行点拨、重写是提升学生作文能力的必经之路，也是捷径。同时更能帮助学生走出失败的阴影，重拾自信。

陆郎中学 汪方海

二〇一三年十一月十四日