最近，和学生一道学习了名著阅读《水浒传》。课后学生反映：人物多，故事多，记忆时人物故事总打架。

学生说的也是，虽然我看了全书，也时有混淆，尤其是人物性格比较时。比如，李逵与鲁智深的比较，如果没有具体的故事作为支持，死记硬背是很容易淡忘的。怎么办呢？

忽然想起在教《﹤孟子﹥两章》时用成语导入的方法。

上课前，我在黑板上抄了十几个成语，如：明察秋毫、缘木求鱼、揠苗助长、为富不仁、自暴自弃、绰绰有余、不言而喻、左右逢源、夜以继日、一曝十寒、同流合污、出尔反尔，让学生解释，然后告诉他们：这些成语都出自《孟子》，由此可见，孟子的影响力。

于是我便想到了歇后语。上网一查，嘿，还真有不少。稍加整理，汇编如下：

鲁智深买肉——挑肥拣瘦

鲁智深拳打镇关西——抱打不平

鲁智深出家——无牵无挂

鲁智深倒拔杨柳——好大的力气

鲁智深大闹野猪林——粗中有细

林冲误闯白虎堂——上当受骗

林冲到了野猪林——绝处逢生

林冲棒打洪教头——看破绽下手

林冲看守草料场——英雄无用武之地

林冲落草——逼上梁山

林冲上梁山——官逼民反

武松打虎——艺高人胆大

潘金莲给武松敬酒——别有用心

李逵打宋江——过后赔不是

李逵升堂办案——乱打一通

李逵上阵——身先士卒

李逵杀虎——因为老娘

宋江的军士——无用（吴用）

孙二娘开的店——进不得

……

学生都看过电视机《水浒传》，所以，记住了这些歇后语后，便把人物与故事联系起来了。

课上，学生很兴奋，一会便记住了这些歇后语，了解了内容。

课后，我布置学生做了两件事：一是自己再收集10条类似的人物歇后语，二是选出一条歇后语写成故事、课堂讲述。

个人感悟：

智者曰：此乃投机取巧之术。

仁者曰：此乃开窍启智之术。

方海曰：此乃黔驴技穷之术。

汪方海

二〇一三年十二月十九日