您的位置 >> 教学教研>>苦海微澜>>阅览文章

备课偶得之四

发表日期:2013/12/28 9:24:08 作者:汪方海

——例谈通过补充材料完善人物形象及其意义

疑惑:

教学《﹤庄子﹥故事两则》,我一直有个疑惑:惠子怎么那么龌龊,庄子为何又是那么的咄咄逼人。这象朋友吗?

发现:

在九年级上册《陈涉世家》文后,补充了这样的材料:陈涉称王后听信左右之言,杀了曾经许诺“苟富贵勿相忘”的人,致使众叛亲离。学生据此知晓了勇敢的陈涉龌龊的一面以及失败的原因。

在九年级下册《邹忌讽齐王纳谏》文后,补充了这样的材料:邹忌听信公孙闬的计策,诬陷田忌,逼田忌亡楚,巩固了自己的相位。学生据此知晓了看似蔺相如的邹忌却有阴暗的一面。

思考:

于是,我就想:庄子与惠子之间是否有鲜为人知的事呢?

搜寻:

上网查询,发现这样的材料:

①庄子一直未仕,惠子一直为官,二人虽是朋友,但生活有距离,观念相对立,艺术家风格的庄子便经常拿逻辑家性格的惠子开刷。

②《惠子相梁》疑为庄子学生所作。

③庄子一生中只有惠子这一个好朋友。在《徐无鬼》中深念惠子:

庄子送葬,过惠子之墓,顾谓从者曰:“郢(yǐng人垩(ě)慢其鼻端若蝇翼,使匠人斫之。匠石运斤成风,听而斫之,尽垩而鼻不伤,郢人立不失容。宋元君闻之,召匠石曰:‘尝试为寡人为之。’匠石曰:‘臣则尝能斫之。虽然,臣之质死久矣!’自夫子之死也,吾无以为质矣,吾无与言之矣!”

译文:庄子送葬,经过惠子的坟墓,回头对跟随他的人说:“楚国郢人捏白士,鼻尖上溅到一滴如蝇翼般大的污泥,他请匠石替他削掉。匠石挥动斧头,呼呼作响,随手劈下去,把那小滴的泥点完全削除,而鼻子没有受到丝毫损伤,郢人站着面不改色。宋元君听说这件事,把匠石找来说:‘替我试试看。’匠石说:‘我以前能削,但是我的对手早已经死了!’自从先生去世,我没有对手了,我没有谈论的对象了!”

结论:

我解除了疑惑,改变了原先的看法。

上课时问学生,他们也有同样的感觉。于是将上面材料予以展示,生亦豁然。

感悟:

①有了疑惑随手可查,百家争鸣,见仁见智——网络真好!

②如果补充材料有利于学生全面地了解人物——何乐而不为?

后记:

在教《曹刿论战》前交代一下战争的原因,你会感受到意想不到的效果:因为鲁国在齐桓公(公子小白)与哥哥公子纠争位时帮助了公子纠,所以,公子小白继位后便不顾管仲的劝阻,派鲍叔牙领兵三十万入侵鲁国。当时,鲁国只有3万士兵迎敌……