2008-2009学年陆郎中学中考复习计划

               陆郎中学初三英语备课组

 

陆郎中学位于苏皖交界，是个典型的农村山区初级中学，学生生源也是原生态的。长期以来英语学科一直是学校薄弱学科，但这一年来，在教研组的精心的组织下，以备课组为中心，积极探索适合农村学生英语中考复习的教学新模式。英语教学质量已有较大起色。

 

一、 初三英语备课组建设

 （一）集体备课，提高课堂教学的有效性

备课组的活动我们坚持平时个体之间的随机交流与定时集体的研讨相结合，我们在每周的定时集体备课活动中，对一周内所要完成的教学内容进行教材分析和学情分析，商量教学方法和手段，使大家都明确每一节的教学要求，例题和习题的题量和难度，并结合自己班的特点制定各自的教学计划。在集体备课的时候我们还仔细研究历年的中考试题，来把握中考命题的特点，及时了解命题变化和趋势，特别是《2009年中考指导用书》马上就要发下来，我们将重点研究该书以及怎样用好。

   （二）学习东庐经验，实行讲学稿

    去年4月从东庐学习回来之后，初三英语备课组率先在全校实行讲学稿。目前市面上的教辅材料众多，质量良莠不齐，即使一本高质量的教辅用书也不是每道题目都适合我们学生，因此，我们从来不拿教辅材料不加选择的印给学生去做。我们会到南京买很多教辅材料，回来后，用剪刀对练习进行裁剪，根据每堂课的复习内容，精心挑选拼凑习题，形成适合我校学生学情的讲学稿。上课复习时，围绕讲学稿进行复习，学生掌握了讲学稿内容，也就实现了这堂复习课的教学目标。

 

二、2009年中考复习计划：

    我们打算按照《2009年中考指导用书》上的按册、按单元顺序复习，采取“先疏后密”进行教材内容的复习（初一内容用几节课“速战速决”；初二、初三内容因为词汇量较多，语法知识点也较复杂所以进行分单元复习。）因为各个单元有各自不同的教学目标、要求及重点，在复习课中，我们要将平时数节课、数个单元或不同阶段的知识前后联系，“前拉后扯”地整合在一起。整合内容包括：词汇、语法、功能和话题四个方面。通过整合帮助学生对所学习的内容进行梳理、归纳，总结出规律，使其系统化，便于记忆，促进运用。在复习完分册内容之后，我们还将按照《2009年初中考指导用书》上的语法知识点进行语法专项复习。具体安排如下：

     第一阶段：尽快结束新授课教学，学完9BUNIT2和UNIT3、4，由于时间非常紧，因此UNIT3、4各用一周，重点让学生掌握这两个单元的四会单词、重点词组和语法知识点。（约4周时间）

    第二阶段：也可以说是第一轮复习，我们将开始分册、分单元复习，采取“先疏后密”进行教材内容的复习。共5周时间。

            7AB（约1周时间）

            8AB（约2周时间）（每年中考考初二的知识点较多）

            9AB（约2周时间）

这个阶段课文是复习的中心，是语音、词汇、语法知识、听说读写活动和培养听说读写能力的综合材料，是复习的主要依据。但复习课又不同于新授课，我们将在课堂中非常注意培养学生自我总结、自我归纳、自主学习的能力。在复习词汇的时候，我们每天默写一定量的单词。根据读音、拼写、同义词、反义词、同音词、形近词等对单词分别整理总结，区别异同，减少使用错误。同时我们还按照词类对单词进行整理，拓展，建立词形与词义之间的联系，熟悉单词的用法。 在词组的总结的时候我们按照词类归纳分为名词词组，动词词组，介词词组等。列出课文中的重点词组，要求学生每天背诵默写。这一阶段还要结合《江苏省中学生英语口语等级测试纲要》训练学生口语。

第三阶段：语法基础专项复习，也就是第二轮复习。共4周时间。

     1、复习名词、代词、数词，并适当地做与此有关的练习                                              （约1周时间）

     2、复习冠词、形容词、副词、介词、连词。（约1周时间）

     3、复习动词时态、语态和非谓语动词     （约1周时间）

     4、复习句子的成分和句子的类型。重点是简单句的几种类        型、宾语从句和状语从句。           （约1周时间）

第四阶段：

   以中考考试题型和解题指导为主线的横向复习，重点加强学生听 力、阅读能力和写作能力的提高。听力的复习主要以评价手册为主。                                 （约2周时间）

第五阶段：综合训练、模拟训练。       （约2周时间）

复习的目的是“温故”。“温故”的过程是帮助学生回忆学过的内容、强化记忆、强化理解、强化运用的过程。我们将根据平时教学获取的反馈信息，适时适度地妥善安排相关内容的复习时间。如果复习时间过长、拖泥带水，容易使学生感到“老生常谈”，导致他们注意力分散，思想不集中。我们将加大每节复习课的容量和密度，不断变换活动方式，以吸引学生的注意力，使学生在教师设计的一环扣一环的语言实践过程中，复习巩固所学知识，语言技能更加熟练。当学生复习有所收获时，他们会感悟到：复习课重要，复习课必不可少，自然也就会保持继续学习的主动性和积极性。

 

四、具体做法和措施：

    1、分析学情。

复习工作能否做好，需要老师和学生共同的努力，复习计划，内容，过程必须适应我校学生的特点才能发挥良好的作用，取得理想的效果。因此，初三备课组的三位英语老师分析各班学生的特点。发现我们的学生普遍存在比较浮躁的学习心理，并且很多学生比较容易骄傲自满，对于基础知识的掌握都不牢固而且比较不屑于处理简单的问题。所以造成的现象是优生不优，很多学生都徘徊在中等的水平，基础差的学生又比较懒惰。针对这一特点，我们决定必须首先让学生们端正思想，知道下一步应该做什么，我们和不同层次的学生沟通思想，帮助他们认识到自己的不足之处，确定复习中第一步的行动。

     2、狠抓口语训练。

1）由于４月底将进行人机口语考试，我们将主要采取了以下措施：1、把班级学生分为10组，每组5人，包括英语中等生、学困生和优等生，每组由组员自己选出小组长，组员到小组长去背诵话题简述，小组长到课代表那里背，这样做到人人过关。2、利用好晨会时间，指导学生早读。早读内容以口语材料为主。3．利用晚自修时间，对口语薄弱的部分学生进行单独辅导。口试复习主要是以学生结对的形式完成的，我们给学生规定每天必须完成的任务，让他们结对完成，我们每天检查，对个别学生进行抽查。

2）我们还充分利用口语话题简述材料来训练学生书面表达能力，这些材料也可以帮助学生掌握句子的结构。

    3、继续实施"提优补差"方略。

1）因材施教，既要培养尖子生，又要"超低空飞行"，减小"两极分化"。重点是补差。我们知道影响班级均分最主要的不是班级的前20名，而是后20名，如果一个班有几个十几分的，那个班的均分也就可想而知了。为此，我们备课组的三位教师都为各自班上的每个英语学困生建立了成绩跟踪表，把他们牢牢地掌握在手中。在分册复习阶段，单词默写是关键，每次默写后，对于没有过关的学生都要一一叫到办公室来订正。订正不过关的，回去继续背，直到过关为止，对于实在默写不起来的学生，我们会叫他回去多订正几遍，因此在陆郎中学没有一个学生不默写，没有一个学生不订正。在复习语法基础知识的阶段，会做大量的练习，在印刷练习的时候，我们每个班都会多印20张，这样做是为了让那些英语学困生在这张练习评讲完之后重新在做一遍，直到他们把这张练习的大部分题目都搞懂了，再给他们新的练习做，如果你发大量的试卷给他，他们不去做也没有能力做起来，反而有畏惧和抵触情绪，不如让他们弄懂一题是一题。同时这样做，也可以督促他们上课要认真听讲。对于一些默写有进步的学生，我们会结合学校的德育活动，给他们发放小奖状，以调动这些学困生积极性，恢复他们学英语的兴趣和信心。

2）精选中考常考的最基本的语言知识点，把这些知识点按条目编排在一张试卷上，然后发起英语学困生，让他们每天背几条知识点，定期检测。

4、专项训练阶段。

1）按照中考题型逐一集中训练。 这一阶段我们准备以题型为载体，渗透做法指导。帮助学生熟悉中考题型，掌握一定的解题技巧。发现问题，及时解决。词类复习中注意激发学生的复习兴趣，使学生乐于参与复习活动，引导学生自己举例、分析、归纳、总结规律语法复习要“对症下药”，重点突破学生学习中的薄弱环节，使学生通过复习查漏补缺，体验进步，增强自信心，更加认真复习。我们将对学生平时理解不深、练习不够、运用不当的语法项目进行重点复习。只要教师略作调查就会发现，学生提出的学习难点往往集中在有些语法项目和有些词的辨异及用法上。我们都会有同样的感受：平时教学新的语言项目时，学生“一听就懂，一练就会”，当堂教学效果令人满意，可是一检测却不尽如人意。语言实践对学生完成知识的内化有着重要作用。我们要一改“以讲代练”或“讲多练少”、重记忆、轻实践的复习方法，通过练习答疑解惑，使他们获得成就感，学生就会积极与我们合作，争取更大进步。

2）充分利用9 B学习评价手册上的10套听力测试卷，每周做两套。同时要求学生通读并背诵手册上的单词表，尤其是四会单词。

3）因为中考复习的后半段主要以做题为主，学生要做的模拟试题很多，但所考的知识点就是那几个，因此我们要求学生准备一本错题集或记忆本，把每次测试错的题目记下来，每天拿出来看看，可能一开始学生错题会很多，但随着复习的深入，错题会越来越少。

   5、综合模拟训练阶段。

我们准备采取课上、课下做题相结合的方式，要求学生独立认真完成，让学生弄清错误原因，哪块知识存在问题，查漏补缺。配以模拟训练，培养学生时间意识，良好的应试心理。

 

以上是我们备课组不成熟的复习计划,有些是否会行之有效,有待于实施过程中改进调整,恳请各位同行给以指导帮助。