让每个学生都热爱物理——陆郎中学初三物理备课组小结

陆郎中学历届校领导都非常重视学校的教学工作。我们初三物理教研组就是在这样的大环境下，结合学科的特点，在周遍学校造成的学习环境压力下，结合现有学生的素质，开展了一系列富有创新精神的教学方法，并且在今年的中考中，取得了单课成绩突出的佳绩。这是与各级领导的重视，狠抓教学质量，以及大量的教学设施的投入是分不开的，为广大的物理学习的同学创造了良好的教学环境和氛围。

一、培养学生物理学习兴趣，加强科学素养的建立：

我们备课组一致认为，让学生热爱物理，建立学习物理的学习热情和兴趣才是学生将物理学扎实的原动力。陆郎中学初三物理教研组在物理演示实验和学生实验中，启发学生的思维，投入了很多的精力，培养了学生学习物理的兴趣，使学生在实践中加深了对枯燥理论理解的升华。

课堂中的引入，在我们教研组长的带领下，经过备课组老师的精心设计，加强了课堂教学的实践，使学生在课堂上能够将所学和实践相联系，将平时看不到的实验搬上课堂。作为学生是最能够被课堂实验所吸引，能够让学生在繁重的学习任务中得到新鲜的知识，寓教于乐。有的学生在课堂上为了将实验看清楚，能够从教室的后面跑到前面看实验现象，而前排的同学更是拉长了脖子，这个事例充分说明，只有学生感兴趣了，才能够更加关注物理学习。

物理学科的学习，就是要培养学生的科学素养，就是让学生提高自学的潜能和动力，让学生爱学、想学、肯学。变被动的学习为主动的求学，进一步解放学生思想上的负担，将物理理解成为生活中的一部分，结合生活常识，真正体会物理、生活、社会的全新课改精神。比如：课堂上，突然外面下雨了，作为教师，不是一味的阻止学生对外界的好奇，而是很巧妙的提出疑问，让学生思考这个现象与物理的联系，借此机会，向学生展示物理在生活中的应用，展示物理的魅力，提高学生的兴趣。

所教的学生中，在毕业回校看望教师时，甚至还能希望我帮助他们解决某一物理方面的疑问，说明物理学的魅力已经真正打动了他的心灵，将兴趣提高是学习物理的原动力。

二、初三物理备课组的成功是集体智慧的体现：

我们初三物理备课组，层次分明，老中青三代，虽然我们的人员结构比较简单，但是每个人都身负着物理教学的重任重值，在保证完成每人 3 个班级的教学任务的前提条件下，还要能够及时的进行纠错，批改作业，可以说是任务很重，但是在这样的前提条件下，我们仍然能够保证每周都在组长的统一安排下，备课，统一进度，统一教案，进行习题的分析，将初三物理教学成就努力提高。

我们初三物理备课组人，经常在一起集体备课，进行实验的探索，开发了一系列的新颖实验，并且在课堂中，取得了意想不到的效果。公开课时能够，发挥互帮互助精神，体现团结协作的力量。习题讲评统一内容，进度，每人能够发挥所长，将个人的研究方向和成果与众人分享，处处将个人智慧力量容入集体智慧。因为我们深知，只有备课组强大了，学科才能强盛，学科强盛了，学校才有发展。

三、针对不足，及时补救：

物理学习不是一蹴而就的，是一个漫长的过程，有的学生能够及时将所学所感应用于学科中，但是有的学生毕竟需要时间的调整，适应和锻炼。因此针对这群学生，我们初三物理备课组一起想办法，找思路，在繁重的教学任务中，抽出时间，为学生进行补习和帮助学生分析。有针对性的给不同档次的学生提出不同的要求，让每个学生都能明确自己的目标，而不是盲目的追随一个根本不可能赶超的人，或是将自己的目标定的过低，只有这样，学生才能够朝着自己方向前进，切实的有针对性的开展教学。

对于物理学习中出现的问题，及时的订正，不让问题过夜，反复纠错，有时候重要的章节和基础的内容能够反复的考察多次。作为教师来说，这样虽然很辛苦，但是我们备课组觉得，这样做很值得。

四、科学系统化的教学：

物理的教学是方法的教学，是学习能力的培养。有的学生，盲目的作题，或是课堂中不注意教师方法的讲解，都不能起到良好教学的作用。因此针对物理学科的特点，我们特别结合初中物理教学的实际，展开了切实可行的物理教学。课堂中，注意对方法的探讨和研究，特别强调对典型例题的讲解。以达到讲一题而解百题的效果，这样可以使学生在面对纷繁复杂的题型变化中找规律，抓重点和主要因素，将学生从题海战术中解脱出来，以不变应万变。

科学的物理学习是成绩提高的保障，科学的学习，就要有科学的方法，不能就题讲题，要找准讲解问题的切入点。比如：在讲解滑轮拉力和物重之间关系时候，如果从平衡受力分析入手，就可以将问题迎刃而解。并且还能加深对学科前后知识的融会贯通。

科学的教学才能科学的提高，我们备课组在科学方法的指引下，科学合理的安排时间，将学生最有效的时间利用起来，达到良好的教学效果。

五、积极参加市区教研组活动，及时掌握中考信息：

初三的教学任务很重，但是我们备课组仍然能够保证每次的教研活动都准时参加，以保证掌握一手的教育信息和动态，利于教学工作的开展。

在教学活动中，通过参加集体备课，集体评课，逐步充实自己的教学实践水平。加强和其他学校的交流，在进一步的交流与学习中，了解最新动态，接受新的知识体系，完善备课组的力量，充实备课组的水平，更好的完成初三教学工作。

我们初三备课组，经过 2 年不懈的努力，一切从头抓起，狠抓学生学习态度，狠抓学习方法，积极培养学生学习物理的兴趣。认认真真上好每一节课，积极要求保障课堂 45 分钟的教学质量，本着对每一个学生负责的态度，尽其潜能提高每个学生成绩。因为只有这样才能不辜负学校各级领导以及学生家长的谆谆希望。这一点对于我们新教师成长也有着深远的教育意义，风趣的教学方法，向老教师学习的经验，对学生一手材料的掌握，都值得深入学习。

教书育人，任重道远。我们教研组共同认为，成绩是从开始认真做起，一点一点累积，丝毫不能懈怠，保证教学工作环环不落空，才能有更高更好的发展