2010-2011学年第一学期初中生物教研计划

一、指导思想

以新课程改革为突破口，以全面实施素质教育、提高教师自身素质为根本宗旨，以提高课堂教学效率作为校本教研的切入口，进一步加强生物教育教学的课例研究，强化对“自主、合作、探究”学习方式在课堂中的实践研究，全面提高学校的生物教学质量为方向。

二、工作重点

1、教师培养方面

（1）掀起学习和掌握《生物学课程标准》的新高潮。在今后的几年内，生物学教师都要把学习、掌握《生物学课程标准》教材教法作为重要的学习内容。要求生物学教师认真做好读书笔记和学习心得，引导学校建立教师教学、教研工作记录，促进教师在新课程的实施过程中迅速成长。

（2）强化教学反思行为，提高教师专业素质。要求生物学教师进行教学前、教学中、教学后自我反思，形成教学反思的教学习惯。总结课堂教学的成功和失败，总结教学如何实现最优化，形成“个人成长反思”、“教学后记”、“教学叙事”、“每日教学随笔”等具有个性特色的成果。

（3）积极倡导同伴互助，提高教师专业素质，打好提高教师专业素质的总体战。

（4）充分利用教研会、研究课、观摩课、优质课等形式，以会代培，以研代培，帮助教师把握课标、教材特点和教学要求，不断探索适切学情实际的教法学法，提高教师业务素质。

(5)培养骨干教师，还要通过课堂教学行动研究活动，培养新人，推出新秀。

2、常规管理方面

（1）为了推进我校初中生物学教学水平的提高，在充分调查研究的基础上，形成《教学“六认真”基本要求》、加强对课程改革教学、教研工作的指导和管理，规范初中生物学教学教研工作行为。

（2）积极探索，加强教学评价，规范课程改革教学行为。新课程评价要关注学生的全面发展，不仅仅只关注学生的知识和技能的获得情况，更要关注学生学习的过程、方法，以及相应的情感态度和价值观等方面的发展。要从掌握知识、学习能力、交流与合作、个性与情感、道德品质等几个方面来形成能够促进学生全面发展的评价体系。

（3）积极加强教研组建设，增强教学研究的真实性和实效性。针对初中生物学专任教师量少质弱的情况，积极推出创建先进生物教研组活动。

3、教育科研方面

针对初中生物学教育科研薄弱的现状，要抓住课题申报的契机，进行课题申报。要根据实际存在的主要教学问题，各校生物教研组必须以学科教研为依托开展研究，在三月底以前，拟订出教研专题或科研课题，以教研专题或科研课题研究，推动生物学教学研究水平的提高和课程改革的深入发展。。

三、具体安排：

第二周：传达教研室会议精神，深入钻研教材及会考

第四周：生物精品教案交流与反思

第六周：组织生物教师进行业务学习

第七周：进行生物教学研讨会

第十周：生物总复习，迎接其中考试

第十二周：试卷分析及教学反思交流

第十四周：初一新教材使用交流、研讨会

第十五周：组织生物教师相互学习、互相听课

第十七周：生物精品教案交流与反思

第十九周：进行生物总复习，迎接其末考试